部编人教版六年级语文下册全套课件1.文言文两则.pptVIP

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 两小儿论辩“太阳远近”这一现象，各自的观点是什么？ 一个小孩认为早晨太阳离人近，中午太阳离人远；另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，而中午时离人近。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一个小孩从视觉出发，用两个比喻“如车盖”“如盘盂”，具体说明早晨太阳看上去大，所以离我们近；中午太阳看上去小，所以离我们远。 一儿曰：“日初出沧（cānɡ）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” “沧沧凉凉”和“如探汤”分别是早晨和中午太阳照在人身上的感觉，说明中午气温比早晨高，所以中午太阳离我们近。 通过对话描写来表现人物、展开故事情节，表现了两小儿为了认识自然、探求客观真理，敢于思考、大胆质疑的精神。 孔子不能决也。 “孔子不能决”表现了孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 课文讲述了哪两个故事？各自告诉了我们一个什么道理？ 《学弈》讲的是两个人跟弈秋学下棋，由于学习态度不同，学习效果截然不同的故事，告诉我们学习应专心致志，切不可三心二意。《两小儿辩日》讲的是两个小孩争辩太阳是早晨还是中午离人近的故事，告诉我们为了认识自然、探求客观真理，要敢于思考、大胆质疑；还告诉我们宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 1.《学奕》中跟弈秋学奕的两个人各自有怎样不同的表现？结果如何？ 两个人跟弈秋学下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。结果是虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。 2.《两小儿辩日》中两小儿为什么而争辩？ 《两小儿辩日》中两小儿为“太阳是早晨离人近还是中午离人近”而争辩。 3.两小儿各自提出了怎样的观点？他们提出各自观点的依据是什么？ 一个小孩认为太阳在早晨离人近，他是凭自己所观察到的不同时间太阳大小的变化所作出的判断；另一个小孩认为太阳在中午离人近，他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。 4.他们辩论的结果是什么？ 孔子也不能判断谁对谁错。 学弈 一人专心致志→学有所成 才能有所成就 只有专心致志 一人三心二意→一无所获 两小儿辩日 起因： 观点 理由 结果： 善于观察 大胆质疑知识无穷　 学无止境 一儿：日始出近　日中远　 另一儿：日始出远　日中近 一儿：近大远小　 另一儿：近热远凉 相反 相持 两小儿辩斗 孔子不能决 《学弈》记叙了两个跟弈秋学下棋的人，一个专心致志，一个三心二意，结果后一个不专心听的人不如前一个人学得好。说明了做什么事情都得专心致志才能成功的道理。 《两小儿辩日》通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近，就连博学的孔子也不能作出正确判断的事，说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 * * 文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。大思想家孟子从学下棋中发现了什么？学识渊博的孔子又被什么难住了呢？今天，让我们一起去学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。 文言文两则 1 课题解读： 本课包括两则文言文：《学奕》《两小儿辩日》。 1.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置 1.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。（难点） 孟子: (公元前372～公元前289)，名轲，字子舆。战国时邹(现在的山东邹县)人。我国古代思想家、教育家，是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。 主要作品：《孟子》，全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》这七篇。本文选自《孟子?告子》。 列子: 名寇，又名御寇，战国时期思想家。是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。 主要作品：列子先后著书二十多篇，今存《天瑞》《仲尼》《汤问》《杨朱》《说符》《黄帝》《周穆王》《力命》八篇，共成《列子》一书。本文选自《列子?汤问》。 孔子　 孔子(公元前551～公元前479)名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。 鸿鹄( )