《三袋麦子》反思.docVIP

课后反思： 《三袋麦子》是一篇非常有趣的童话故事，讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。在教学中我是这样做的： 1、教给学生通过关键词句来理解课文内容的方法，并引导学生把自己当作课文中的人物，和他们共思想，共行动，在情感上产生共鸣。比如在教学第二到第四自然段时，我指导学生抓住 “黄灿灿”“开心”“迫不及待” “饱满”“看了又看”“多好”“保存”“上等的麦种”“全种下” 等关键词语理解小猪、小牛和小猴对一袋麦子的不同处理方式，体会它们得到麦子后的心情、想法和做法。 2、 内化课文的语言内容和语言形式，分别说一说：小猪看着黄灿灿的麦子，心里会想什么？小牛看了饱满的麦粒，会说什么？小猴看了上等的麦种，会想些什么？说些什么？ 3、为帮助学生体会课文的语言和情感，培养学生的想象能力和语言表达能力，学完课文后，我让学生续编故事，进行拓展延伸：土地爷爷把一袋麦子又送给了谁？他是怎么想的，说的，做的？一年后，他会对土地爷爷说些什么？土地爷爷会有什么反应？作出什么评价？ 从学生们收回的写话中，可以看出，大部分学生能在课文的基础上表达出一定的内容，但创新还是不够，思维有些局限。 ?