苏教版二年级下册第7课《蜗牛的奖杯》第二课时.docVIP

苏教版二年级下册第7课《蜗牛的奖杯》第二课时 怀文小学 褚新娟 电话教学目标： 1．有感情地朗读课文。 2．抓住“遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语，帮助学生读懂课文内容。 3．理解课文内容，使学生能够正确地对待荣誉，把荣誉当成自己前进的动力。 教学重点：朗读课文，抓住重点词语句子理解课文。 教学难点：理解课文，体会文中蕴含的道理。 教学过程： 一、复习生字，导入新课 1．复习生字。同学们，上节课我们已经学习了第7课《蜗牛的奖杯》的生字词，你们还记得它们吗？（生读词语） 上节课我们还学习了第一自然段，知道了从前，蜗牛长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。（板书：自由飞翔 ） 二、情境体验，细读课文 （一）品悟第四自然段 过渡：那它现在是什么样子呢？请大家打开书本43页，自由地朗读课文第四自然段，用自己的话说一说现在蜗牛的样子。（出示课件）（板书；慢慢爬行） 1．理解“退化”“勉强”等有关语句。 翅膀为什么不见了？没有了翅膀，那有什么呢？ 是什么原因让能在空中自由飞翔的蜗牛，现在只能勉强从硬壳里伸出头慢慢爬行呢？听说蜗牛是去参加了一场飞行比赛，我们一起去比赛现场看一看。 （二）学习第二自然段 1．理解“遥遥领先、甩下、所有”与整个句子。 在这次飞行比赛中，都有哪些小动物来参加？（蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蜗牛）就这几种吗？你是从哪儿看出来的？（省略号）省略号在这里表示还有很多小动物来参加比赛。想想看，还会有谁？来参加比赛的选手的确很多，那比赛结果怎样呢？请同学们再读第二自然段，画出有关的词句。 2．指导朗读。 （指图）看，蜗牛飞得多么快呀！它把所有的对手都远远甩在后面，比别人飞得快，没有人能赶上它，就叫——遥遥领先。谁能读好这个词呢？读好词语，再读句子，就会更精彩。谁能读好第二自然段？（指名读，男女生比赛读。） 过渡：蜗牛捧走奖杯后又是怎样想，怎样做的呢？你现在就是获得第一名的蜗牛，你觉得怎样读才能表达出自己此刻的心情？谁来读第三自然段？ （三）品读第三自然段 1．请从文中找出一个词语来形容蜗牛获奖后的心情。 板书：得意洋洋 2．指导朗读。你认为“得意洋洋”应该怎样读？ 3．说话练习：你什么时候最得意？ 4．获奖后“得意洋洋”的蜗牛接下来又是怎样做的？（?找出有关的词句，用“---”画下来，并与同学交流。 5．区别“唯恐和生怕”。 6.生字教学“怕” 7．指导朗读 得到奖杯后的蜗牛是既得意又害怕，你能把蜗牛的这种感受通过朗读表达出来吗？ 8.总结；是呀，同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖状，得到奖品，也可能会得到奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进，应该让它成为激励我们不断进步的动力。 拓展延伸： 1.学到这里，你有什么话想对蜗牛说？ 2.听了同学们对蜗牛说的话，老师也想送给蜗牛两句话。 3.推荐《寓言故事》。 四、布置作业： 把《蜗牛的奖杯》这个寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。 附板书： 7蜗牛的奖杯 自由飞翔－－－＞慢慢爬行 得意洋洋