幼儿园对社区资源的开发利用.pptVIP

单元七 家庭与社区教育资源的利用 任务2 社区教育资源的利用 知识目标: 1.充分认识社区资源开发利用的重要性。 2.熟悉幼儿园利用社区资源开展活动的方法。 能力目标: 1.能借助社区教育资源，进行资源上合理的开发和利用。 2.具有设计具体的活动方案并正确开展各种家园活动。 素质目标: 提高人际交往的能力和水平。 学习目标 内容提要 情境分析导入 知识内容学习 操作技能训练 课外拓展任务 案例1（见书本165页） 案例2（见书本165页） 讨论分析：分别谈谈两个案例中，幼儿园组织的活动对孩子成长的作用和对你的启示。 情境分析导入 （一）社区 1.社区 是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。 知识内容学习—理论知识 2.社区文化 从广义来说就是物质文明和精神文明的总和。 是包容量大的文化体系，涵盖了社区的建筑文化、消费文化、娱乐文化、企业文化、校园文化、旅游文化等众多的文化形态。 是融入社区民族、民俗文化特色的小区文化、机关文化、企业文化、校园文化、军营文化、文化产业等为一体的综合性文化组合。 3.社区蕴藏着巨大的资源优势 类型：文化资源、自然资源、设施资源和人力资源四类。 功能：具有经济性、社会化、心理支持与影响、社会控制和社会参与等多种功能。 特点：具有社会性、开放性、服务途径多元性、服务类型多样性特点。 社区文化有以下独特的功能： 1.沟通、协调功能。 2.规范、整合功能。 3.融合、传承功能。 4.教育、影响功能。 二、 幼儿园开发利用社区教育资源的意义 1.适应世界幼儿教育事业发展的需要 2.适应幼儿教育现实的需要 3.适应幼儿自身发展的需要 4.适应家庭教育、社区教育发展的需要 三、 幼儿园开发利用社区教育资源的策略 1.以区域人文资源为线索进行发散性开发 2.以家长学校为阵地进行辐射性开发 3.围绕主题教育进行线性开发 4.以参与社区活动为基点进行动态生成开发 知识链接：小班社区活动计划表 幼儿园对社区资源的开发利用 1.充分利用家长资源，发展幼儿自主学习的能力 2.充分利用社会资源，发展幼儿良好的社会性品质 3.充分利用社区资源，建构特色园本课程 知识内容学习—实务知识 一、 课堂训练 活动要求：根据材料（见书本169页）所提供的江门本地人文历史资源的情况，选择其中合适的内容，设计一个利用社区资源开展教育活动的方案。 操作技能训练 情景描述： 江门市现辖蓬江、江海、新会三区及台山、开平、鹤山、恩平四个县级市，辖区范围俗称“五邑”。江门五邑是全国著名的侨乡，有“中国第一侨乡”之美誉。旅居海外华侨、华人和港澳台同胞达376万人，遍布在全世界五大州107个国家和地区，大多数分布在北美洲和中美洲。其中，分布在亚洲地区的占20%，美洲占70%。他们当中涌现出一大批如加拿大总督伍冰志、美国华盛顿州州长骆家辉等优秀的政治家、外交家、企业家、科学家。