苏教版《闪光的金子》教学设计.docxVIP

“闪光的金子”教学设计 大田坝镇清河完小 张莉佺 学习目标 学会本课的10个生字，认识1个偏旁，认识6个绿线内的字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习过程 导入 板书课题：学生齐读课题。 质疑：课文的题目是？（学生齐读），难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗？课文中“闪光的金子”指什么？自己读一读课文。 尝试学习（新知学习） 轻声读课文，读准字音。 再次读课文，圈出生字，划出绿线内的生字词语，借助拼音自由拼读。 揭示生字词： 提供 故障 堵塞 凌晨 千家万户 特约 急需 耽搁 疏通 挨家挨户 修理 谈起 凡是 及时 提供 工具箱 按 劝 方便 普通 居民 急需 地段 咕嘟咕嘟 障碍 污水 附件 规矩 戴上 誉为 称赞 特约服务箱 指名拼读生字词。 指名自然段朗读课文，注意读准字音。 识记生字词，指导书写。（“取、具”两个字按笔顺描红，“耳”作偏旁时，最后一笔变成提。“具”字里面有三横。“徐”下面有两点，不要写成撇捺。） 按笔顺在课文后的田字格中描红，指导学生运笔，提醒学生注意坐姿和握笔姿势。 抄写课文后第3题的词语。 正确、流利地朗读课文。 总结归纳 这个故事是关于谁的？他是一个什么人？ 当堂检测 基础题 看拼音，写词语。 Xiū lǐ fù wù pín fán nèi wài ( ) ( ) ( ) ( ) Tí gōng àn shí zhi tiao qu chu ( ) ( ) ( ) ( ) 比一比，再组词。 凡（ ） 闪（ ） 供（ ） 几（ ） 内（ ） 洪（ ） 具（ ） 徐（ ） 按（ ） 真（ ） 斜（ ） 安（ ） 拓展题 给下列的字加上偏旁组成新字在组词。 余（ ） （ ） 力（ ） （ ） 共（ ） （ ） 安（ ） （ ） 扩词。 具（ ） （ ） （ ） 按（ ） （ ） （ ） 纸（ ） （ ） （ ）