有机化学课程标准-云南国土资源职业学院.docVIP

PAGE PAGE 6 教考分离成果材料 岩矿分析与鉴定专业 《有机化学》课程标准 资源勘查学院 2017年2月20日 云南国土资源职业学院 《有机化学》课程标准 适用专业：岩矿分析与鉴定 编 制 人：曹洁 编制单位：云南国土资源职业学院 编制日期：2017年 2月20日 审 核 人： 专业负责人：赵蓓蕾 学院负责人：左琼华 云南国土资源职业学院 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、课程定位和课程设计 3 （一）课程的性质与作用 3 （二）课程基本理念 3 （三）课程标准的设计思路 3 二、课程目标 4 （一）能力目标 4 （二）知识目标 4 （三）素质目标 4 三、课程内容与要求 4 （一）学习领域的描述 4 （二）学习情景规划和学习情景设计 5 四、课程实施 6 五、教学评价、考核要求 8 六、课程资源开发与利用 8 （一）硬件条件 8 （二）师资条件 9 （三）教材编写 9 （四）信息化教学资源 9 七、参考文献 10 《有机化学》课程标准 课程编号： 适用专业：岩矿分析与鉴定 课程类别：专业基础学习领域 修课方式：必修 教学时数：90学时 总学分数： 学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程的性质与作用 [课程的定位与性质] 本课程是三年制高职院校岩矿分析与鉴定技术专业的一门专业基础课程，属于专业必修课。本课程通过课堂教学和实践教学相结合，使学生掌握各类有机化合物的性质及其在化工生产中的应用，最终能够掌握有机化学产品生产的基本原理、基本方法，完成简单有机化学产品的制备。培养科学的思维方法，灵活运用知识的能力，实验操作能力，使学生具有较强的发现问题、分析问题、解决问题的能力，具有毕业后直接上岗操作的能力。 本课程在岩矿分析与鉴定技术专业的课程体系中有着重要的地位和作用。通过完成本学习领域的各项任务，能够将前修《无机化学》所培养的各项能力进一步加强和综合，同时为后续课程奠定基础。 （二）课程基本理念 本课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素养的养成，针对不同环节，采用恰当的教学方法，有意识、有步骤地将职业能力的训练和职业素养的养成融入到实际的教学过程中。 本课程分为五项知识模块，以三十六项工作任务为载体组织和完成教学内容，利用多媒体教学手段讲授相关理论知识，以引导的方式结合具体任务的实施，使学生学会有机物的制备、分离、提纯等方法。具备检测有机物的基本能力，学会整个实训过程的操作、检查和评估。使学生具备较强的动手能力、方法能力和社会能力。 （三）课程标准的设计思路 1）面向全体学生，注重素质教育、能力培养 ? 本门课程面向岩矿分析专业全体学生，注重专业基础素质教育，激发他们的学习兴趣，提高他们的抽象思维能力，增强他们理论联系实际的能力，培养他们的创新精神。 2）突出学生主题，尊重个体差异? 本门课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓展视野的过程。 3）注重过程评价，促进学生发展 建立能激励学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进本门课程的不断发展与完善。? 4)改变教学方式、运用现代教学技术? 利用积极教学法，音像、多媒体等技术，改变传统教学方式，增加学生对知识的感性认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。 5）培养学生的社会适应性，培养学生的创新精神，激发学生的创造欲望 在校内让学生积极参加各种专业相关活动，锻炼学生的能力。 ? 二、课程目标 通过本门课程的理论学习和动手能力培养，使学生具备一定的有机化学基础知识、基本的实验操作技能和研究方法，了解这些知识、技能、方法在生活和化学生产中的应用，具备初步的专业实践能力，为后续课程的学习和毕业后的实际工作奠定一定的基础。 （一）能力目标 1）培养学生具命名简单有机化合物的能力：能识别不同种类的有机化合物，用系统命名法对它们进行正确的命名； 2）培养学生具有鉴别常见有机反应的能力：能掌握不同有机物的性质，能利用这些性质判断不同条件下应该发生的化学反应，能为简单有机反应设计反应条件； 3）培养学生具有设计合成简单有机化合物的能力：能根据实际情况设计简单有机物的合成路线，能了解主要有机物的制备方