歌唱二小放牛郎第一课时.docVIP

17、歌唱二小放牛郎 教材简析 《歌唱二小放牛郎》是一首叙事诗，也是一首歌的歌词。诗歌记叙了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人引进埋伏圈，自己英勇牺牲的事迹，歌颂了他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神。我们要学习二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、学会本课生字词，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、学习二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 教学重、难点 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、通过学习，体会今天幸福生活来之不易。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、初步了解课文主要内容。 教学重、难点 1、正确、流利地朗读课文。 2、正确书写“育”和“密”两个生字。 教学步骤 (一）导入新课 1．（放音乐《歌唱二小放牛郎》）同学们，这首歌描写的是谁？他是干什么的？?2． 板书课题，齐读课题。学习“郎”。?3．人们为什么要深情歌唱王二小呢？ （二）初读课文 1．借助 拼音自渎课文，把课文中的生字读准，句子读通。?2．再读课文，画出生 字词和小节号。? 3．（出示）?di?????????mai?fu??????????guan　　　　　mi　　　　　　shun??????????????shuai?si　　?敌人???????埋伏　　机关　　　　　迷失　　　　　　顺从　　　摔死?zhan???????chou??????????yang????　???tiao?????????　?　??tan???????????????gou?战士???????报仇　　传扬　　　挑在枪尖　　　贪玩　　　山沟?yin?????????zhua?????????quan????　????pingpang???????　　pian??????　　?隐藏　　抓住　埋伏圈　　　乒　　乓　　　 受骗?jun?　　　　　tang?　?八路军????? ?胸膛?(1)自渎词语。?（２）你在字的音、形、义哪些方面要提醒大家？??字音：?“死”：读前鼻音。?“圈”：在这理读“quan,你能用它的两个音分别组词吗？?字形：?“死”下面的右边是“　”，不是“　　”。?“抓”：右边是：“爪”而不是“瓜”。?（３）带读，开火车读，齐读。?４．把生字带入课文中读一读，把课文读通顺、流利。?５．指名分段读课文，师生共同纠正。?６．还有谁向刚才读书的同学挑战，能比他们读得更好。?（三）初步理解课文内容?１．通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？?２（出示挂图）王二小为了－－－，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的————，换来了战斗的－－－，他是一位抗日小英雄。?３．生交流、讨论。?４．齐读课文。? （四）学写生字 １．分析字形。?通过熟字或熟部件来记忆生字。?２．指导书写。?“顺”：左边的“川”写得紧凑些，和右边的“页”宽窄相等。?“战”左右位置相等，“戈”写得略高些。?“扬”左窄右宽，右边的“　　”要一笔写成。?“伏、仇、埋”：左窄右宽。?３．生描红，师巡视指导。 ? 巩固练习 书上104页第3题读读抄抄。 第二课时 教学目标 1．有感情地朗读课文。?2．图文结合，抓住重点的词语来理解课文的内容。?3． 教育学生学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神 教学重、难点 1、指导学生朗读背诵，在朗读过程中加深对重点词句的理解。 2、展开想象，指导背诵。 教学步骤 （一）复习反馈，回顾课文 1．抽读生字卡片。?2．听写词语。（复仇???顺从???迷失????战士?????埋伏）?3．课文主要写了一件什么事？ （二）精读赏析，理解词句 1． 教学第2、3节?。 （1）（出示图）图上画了什么？?（2）敌人为什么叫王二小带路？自读第3节。?（3）王二小怎样做的？他为什么这样做？引导学生学习第2节。自渎第2节。 （4）你知道了什么？相机理解：“扫荡”、“潜伏”、“隐藏”。?（5）齐声有感情地朗读。你觉得王二小是个怎样的孩子？?2． 教学第4、5节。（1）?王二小把敌人带到了哪里？结果如何？指读第4~5节。?（2）?你读懂了什么？?（3）?想象一下，王二小心理怎么想？敌人是怎样的狼狈？?（4）?能从那些地方或那些词语看出敌人的凶残？?（5）?（出示挂图）八路军战士在干什么？?（6）?有感情地朗读第4、5节。 3． 教学第1节。（1）?王二小牺牲后，他放养的牛儿还在山坡上自由自在第吃草，却再也看不见王二小了。?（2）?齐声有感情地朗读第1节。?4．