英语人教版三年级上册Unit 4 Part B.docxVIP

PEP英语三年级上册《unit 4 we love animals》第五课时教学设计 柳泉中心小学 马玉珍 教学目标： 1． 听懂会说动物名称单词tiger, elephant, bird, panda, monkey, zoo。　　2． 能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。　　3． 在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。???????教材分析：　　本课时第一部分是在A部分的Lets learn中词汇学习的基础上，继续学习另外6个动物单词：tiger,; elephant, bird, panda, monkey, zoo。而Lets do 部分则要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。此部分的活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。???????设计说明：　　教师可以先通过复习已经学过的动物单词入手，引导学生的学习积极性，激发他们想学习更多动物单词的学习欲望，从而达到更好的学习效果。教师可以幻灯片结合交互式白板的功能用生动可爱的动物图片和课件帮助学生学习动物单词。其中elephant 的发音稍微困难一点，教师在教学过程中要留意学生发音是否到位准确；教师也应多提醒学生记清楚。　　Lets do 部分教师要首先把Act like ……..这个句式通过形体语言解释清楚，然后让班上模仿能力强的学生先模仿一遍，再交互式白板的聚光灯、拖动功能，通过教师和学生互动巩固新学的tiger, elephant, bird, panda, monkey这几个单词。????????教学重点：学习新的动物单词tiger, elephant, bird, panda, monkey。????????教学难点：单词tiger, elephant, bird, panda, monkey的发音。????????教具准备：l．教师自备的tiger, elephant, bird, panda, monkey的单词图片和课件。　　 2．A部分单词的词卡和图卡。　　 3．关于 Lets do白板课件。????????教学过程：　 l．热身／复习（Warm-up／Revision）　　（1）日常口语会话活动。　　（2）学生表演B部分Lets talk的对话。　 2．新课展示（Presentation）　　（1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以出示课件介绍动物名称及发音。注意学生对elephant一词的发音。　　（2）出示Lets learn部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。　　（3）结合课件，教师领读，学生跟读新单词。　　（4）Lets do让学生站起来，一边跟课件读，一边做动作。　　（5）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。　 3．趣味操练（Practice）　　（1）游戏：它跑那儿去了（Run to it！）　　教师将Lets learn的图片打乱顺序，让学生利用白板的拖动功能，将图片拖到与单词相配的地方。 （2）游戏：照我说的做（Do as I say）　　教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。　　教师指令：　　Act like a tiger／bird／panda ／monkey ／an elephant.　　为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。　 4．课堂评价（Assessment）　　做练习册本单元第5部分的练习。 5. 扩展性活动（Add-activities）　　看课件中出示的动物园图片，学生互相问答。 板书设计： Unit 4 we love animals What’s this/that? It’s a tiger／bird／panda ／monkey ／an elephant. PEP英语三年级上册《unit 4 we love animals》第五课时 教 学 说 课 稿 柳泉中心小学 马玉珍