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苏教版 语文 三年级上册 习作2
《我的自画像》教学设计
教学目标:
1.读懂例文《我的自画像》,了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法;
2.读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领;抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
3.按习作要求,仿照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
教学重点:
介绍画中的自己,写出自己的外貌、性格、爱好等。
教学难点:
学会抓住人物的特点——与别人不同的地方来描写。
资源利用:
多媒体
教学时间:
两课时
教学过程:
一、 猜谜导入
1.猜一猜:同学们,今天老师想请大家猜个谜语,谜底就在我们中间。
出示:她个子不高,大大的眼睛,高高的鼻梁,小小的嘴巴……
你知道她是谁吗?
2.看来大家拿不定主意了,不着急老师给你们一些提示:
出示:她胖胖的,一头乌黑的头发梳成一条马尾辫,一双大眼睛炯炯有神,谁的小动作也逃不过她的眼睛。右嘴角上有颗醒目的黑痣……那么她是——
3.思考:这两个谜语是同一个谜底,为什么前一个谜语就猜不出来呢?
高高的马尾辫、眼睛炯炯有神、醒目的黑痣,这些都是老师的特点。
(板书:特点)。
小结:特点是指人和事物所具有的独特的地方,与别的人或事不同的地方。
4.同学们,请你们想想看,我们的特点一般表现在哪些方面?
小结:我们的特点表现在外貌、性格、爱好等这些方面。
二、 学习例文
1.那么今天有一位小朋友,名叫杜小虎,他对着镜子给自己画了张像,我们一起来欣赏一下。你看出这个男孩长什么样?
2.杜小虎自己画好了画,还写了篇介绍自己的文章, 题目就是“我的自画像”,赶快读一读。
3.杜小虎从哪些方面介绍自己的?
讨论交流:(整体形象、长相、年龄、体重、身高、穿戴、性格、爱好)
4.教师小结:介绍画像中的这个人,可以写他的外貌,也可以写他的性格和爱好,但都必须抓住人物的特点。除了画上有的,还可以结合生活加上画上没有的。有时为抓住人物的特点,在介绍他的性格、爱好时,可举一两个例子。
(板书:外貌、性格、兴趣)
三、说说自己
1.同学们打开学生平板的照相机软件,切换摄像头,让你们的脸蛋出现在平板的屏幕里,这样我们可以一边照镜子一边说说自己,介绍介绍自己。
2.在四人小组内自我介绍,互相补充。
3.教师提供相关词语,降低叙说难度:
发型:马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发
脸型:瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸;
眉毛:柳叶眉,浓黑、修长的眉毛,八字眉
眼睛: 浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍 珠似的、炯炯有神的眼睛,眯缝眼
鼻子:高鼻梁、塌鼻子
嘴巴:厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴
4.每组选一名同学到讲台上来交流,让大家看看他介绍的自己是不是清楚、明白,有没有把自己的特点介绍具体。
5.学生交流,相机指导。
预设: 你对谁的印象最深?他(她)哪一方面给你的印象深刻?
(长相是重点,要抓住自己外貌上的特点来说。)
(引导学生从高矮胖瘦、眉眼口鼻、发型穿衣等方面比较叙述。)
(引导学生关注介绍外貌时的顺序)
四、小结本课
1.同学们,今天我们学习了《我的自画像》,在描写人物方面你们有什么收获?
学生交流。
布置作业
那么今天回家以后,就请同学们学着杜小虎同学那样,用画笔和文字为自己设计一幅自画像。完成之后,读给爸爸妈妈听听,让他们猜猜你写的是谁?
板书设计:
外貌
我的自画像
(特点)
性格 爱好
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