庆城县驿马中学 梁永平 《孙权劝学》课件.ppt

* * 授课教师：梁永平 班级：七年级 2 班 复习旧知 1、《孙权劝学》选自 ，是 主持编纂的一部 通史。记载了从战国到五代共1362年间的事。作者 ，字 ，世称 ， 时期， 家， 家。 《资治通鉴》司马光 编年体? 司马光?? 君实???司马温公 北宋 ? 政治??史学 2、重点字词解释 当涂： 涉猎： 当道，当权 粗略地阅读 及： 遂： 到了…时候 于是，就 刮目相看： 另眼看待，用新的眼光看待 吴下阿蒙： 比喻才识尚浅 3、重点句子翻译 1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 士别三日，就应该用新的眼光去看待，长兄怎么知道这件事这么晚呢！ 2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 你今天的才能和谋略。不再是当年在吴县的阿蒙了！ 教学目标 1、理解课文内容，把握主旨。 2、通过品味语言，分析人物性格特征。 3、通过和《伤仲永》课文中人物对比得出启示。 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。 鲁肃赞 吕蒙就 孙权劝 学 一、思其行，悟其道。 找出文中主要人物？说说围绕他们发生了什么故事？文章的主旨是什么？ 二、品其语言，析其性格。 1、孙权性格特征： （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？” （4）“但当涉猎，见往事耳。” （5）“孤常读书，自以为大有所益。” 关心下属，循循善诱，耐心教导,勤奋好学。 2、吕蒙性格特征： “大兄何见事之晚乎！” “士别三日，即更刮目相待” 先：蒙辞以军中多务 后：蒙乃始就学。 知错能改，好学，豪爽。 3、鲁肃的性格特征： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 遂拜蒙母 结友而别 敬才,爱才,惜才。 1读书对人大有好处。 2知识可以改变人。 3一个人只要端正学习态度，肯下功夫，就一定能取得成功。 4虚心听取别人的好建议。 5不要用老眼光看变化的人或事。 6劝别人要讲究方法策略。 方仲永 吕蒙 一介武夫 年长乃学 终成大器 五岁能诗 少年不学 泯然众人 年长乃学 学有所成 少年不学 一事无成 三、与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？ 启示：后天学习很重要。 四、课后作业 请以“由《方仲永巧遇吕蒙》为题，展开想像，写篇作文，文体、字数不限，只要你觉得表达出了你的意思就行。 读书格言 读书破万卷下笔如有神。 书是人类进步的阶梯。 书读百遍其意自现。 书到用时方恨少。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。  * * * * *