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歌唱二小放牛郎（第二课时）
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
理解本课生字词。
学习王二小机智勇敢的好品质。
教学重难点：
背诵课文。
学习二小机智勇敢的好品质。
教学准备：
多媒体
教学过程:
（一）、复习导入:
1、王二小是一个怎样的孩子?
2、指名回答（聪明、勇敢、小英雄）。
3、总结板书
4、板书课题。
（二）、精讲课文:
1、朗读课文，用横线画出文中体现二小是个小英雄的句子。
2、小组讨论。
3、指名说。
4、故事开始的时间是（九月十六的早上），这时敌人正在（“扫荡”）。
5、上节课说“扫荡”是什么意思?（杀光、烧光、抢光）。这里的“扫荡”加了引号，还在哪看到过（闪光的“金子”），所以它是假的，在文中真的是指“三光”政策。
6、面对来势汹汹的敌人，我们是怎样做的?找出相关的句子。讲解“潜伏、埋伏”。
7、敌人走到山口迷了路，说明敌人（板书:笨）。
8、迷路的敌人正好遇到了正在放牛的王二小，他们之间会发生什么?会说些什么?（小组讨论）
9、如果你就是在山口迷了路的敌人，你回怎样叫二小给你带路?聪明的二小，你们会怎样回答?
10、如果你被凶狠的敌人抓住了，你会怎样做?
11、二小是怎样做的?（假装顺从，自有主张）说明二小（聪明机智）。你能读出二小的聪明机智吗？
12、二小假装顺从的结果是（把敌人带进了埋伏圈）。这时八路军就（“乒乒乓乓”开起了枪）。这时二小很（高兴）。你能读出二小的高兴吗？
13、敌人知道上当是怎样做的?从“挑、摔死”说明敌人很（凶残 板书）八路军看到二小被敌人残忍杀死，内心很（愤怒），谁能读出八路军的愤怒?
14、王二小为了保护八路军和老乡被敌人残忍杀害，那时他才13岁，他的事迹就像（秋风般吃遍了每个村庄，老乡听闻都（眼含热泪），谁可以读出老乡的怀念?
15、所以老乡每次看到牛儿在山坡吃草，都会想到（放牛的二小），那二小真的是因为贪玩耍丢了牛吗?
16、你想对二小说些什么?
（三）、课后作业:
收集一个抗日小英雄的故事，讲给同学听。
（四）、板书设计:
二小: 机智 勇敢 小英雄
敌人: 笨 凶残
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