八年级语文下册3石榴课件苏教版.pptVIP

例句：博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着 的。 赏析： 作者不说石榴果实快要成熟时的表皮色彩是怎样斑驳，而是用借喻，与殷、周时的青铜器联系起来，用以比喻石榴果实表皮的斑纹，这是文学家兼考古学家特具的形象思维。 例句：红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。 赏析：比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特点。 * 黄 瓷 瓶 ， 口 儿 小 ， 打 破 瓷 瓶 口， 挖 出 红 珠 宝。  猜一猜： 小小坛子， 装满饺子， 吃掉饺子， 吐出珠子。 说一说： 你所 知 道 的 石 榴 石 榴 郭沫若 想一想： 1、以“动词+石榴”的形式理清文章的结构 石榴 石榴 石榴 2、作者是以怎样的顺序画石榴的？ 枝叶 花朵 果实 外形美 枝叶： 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 风度兼备 取长补短 花朵： 最为可爱。 面对炎阳的直射毫不避易 夏季的心脏 内在美 果实 石榴，一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝，叶对生，倒卵形或长椭圆形，无毛。夏季开花，花有结实花和不结实花两种，常呈橙红色，亦有黄色或白色。 品一品： 找出你最喜欢的语句进行赏析 例句：它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。 赏析：用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的形状，充满了石榴的自豪与作者的欣赏之情。 结合作者的写作背景，看看作者还赋予石榴怎样深刻的含义？ 背景资料：1942年时，正是抗日战争极端困难的关头：国民党反动派妥协投降，镇压抗日救国运动，亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日、投降屈从的反动论调，一些政界人物和文化人士变节投敌，苟且偷生；而共产党则高举抗日救亡大旗，坚持抗战，力挽狂澜。在此背景下，郭沫若写了这篇文章，托物言志，借石榴寄托情怀。