八年级语文下册4聪明人和傻子和奴才课件长春版.pptVIP

* 聪明人和傻子和奴才 学习目标： 1、了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。 2、在阅读过程中，学习本文的塑造形象、表达寓意的写作技巧。 3、认真体会本文生动活泼的语言特点，有志做一个实干家或真正的聪明人。 检查预习： 1、注音： 侍侯 煨银耳 敷衍 猪窠 秽气 2、介绍作者: 本文作者是( ),原名( ),我国伟大的无产阶级( )家、（ ）家、（ ）家。我们学过他的作品有小说《 》，散文《 》、《 》，散文诗《 》。本文是一篇（ ），选自《 》。 鲁迅 周树人 文学 思想 革命 故乡 藤野先生 从百草园到三味书屋 风筝 散文诗 野草 shì wēi fū yǎn kē huì 背景链接——《野草》 《野草》是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强的篇幅，直接针砭(biān)时弊，这和杂文有相似之处，如《聪明人和傻子和奴才》这篇课文。但在写作风格上，又和杂文不相同。《野草》是一部充满革命激情和战斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。 《聪明人和傻子和奴才》这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞（tà ）丑类，赞美勇士的。 整体感知： 1、你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？ 2、文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？ 奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为虎作伥的“奴才哲学”。 “聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。 “傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。 精读理解： 1、对于奴才的诉苦，聪明人说：“我想，你会好起来的。”你是怎样理解这句话的？ 2、“奴才”有没有意识到自己是奴才？“奴才”与“奴隶”有没有区别？区别在哪里？ 3、“傻子”真的傻么？“聪明人”真的聪明吗？“聪明人”被谁认为聪明？“傻子’被谁认为傻？ 4、文中的聪明人、傻子、奴才是三类人的代表，说说他们都是什么样的人？ 奴才 聪明人 傻子 语言：这实在令人同情、唉唉……、你总会好起来…… 可不是么…… ? 神态表情： 惨然、眼圈有些发红，似乎要下泪、叹息着、代为高兴似的回答 语言： 混帐！ 你不会要你的主人开一个窗的么？ 那么，你带我去看去！ 管他呢！? 行为： 大叫、亲自去、动手就砸那泥墙、仍然砸 结果?? 语言： 我所过的简直……、我住的只是……、先生！你干什么？、这不行！主人要骂的、人来呀！强盗……、我首先叫喊起来 神态表情：眼泪联成一线，就从眼角上直流下来、高兴、恭敬而得胜 行为： 寻人诉苦、哭嚷着，在地上团团地打滚 奴才：对社会有不满，不思反抗，不敢反抗，反对反抗，卑躬屈膝，具有奴性的麻木的国民。 聪明人：故作姿态，敷衍，不负责任，达官贵人； 傻子：实干，正直，义愤填膺，热情勇敢，孤军奋战的，具有毁坏铁屋子的精神先驱者。。 情境再现 假如你就是这个故事中的一员，你愿意做其中哪个人——奴才？聪明人？傻子？ 你为什么做出这样的选择？