七年级语文上册第五单元17我爱这土地教学课件冀教版.pptVIP

我爱这土地 第一节 第二节 鸟——诗人自己 土地——祖国大地 河流、风——抗争精神 黎明——解放区 常含泪水 深爱土地 直抒胸臆 激情澎湃 意象朴实 象征深远 热爱祖国 至死不渝 教师总结 《我爱这土地》是艾青诗歌中一首脍炙人口的小诗，写于1938年底。“土地”一词是艾青抗战诗歌中频频出现的一个极富感情色彩的字眼——她就是我们文明古老、肥沃广袤而又贫穷落后，生生不息、顽强不屈而又多灾多难的祖国的象征。《我爱这土地》用浸满泪水和深情的诗句，是为祖国母亲吟唱了一曲动人心弦的恋歌。 扩展阅读 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？ 我爱这土地—因为它美丽 我爱这土地—因为它富饶 我爱这土地—因为它繁荣昌盛 我爱这土地—因为它强大无比 我爱这土地—因为它文化灿烂 我爱这土地—因为它历史悠久 假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程 和那东方雄鸡崛起的时代…… ——然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望 因为我对这土地爱的深沉…… 手推车 艾 青 在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀  在冰雪凝冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路 到那一条路 交织着 北国人民的悲哀 艾青笔名的来历： 艾青原名蒋海澄。1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年，在巴黎遭到歧视和侮辱。 一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上“艾青”。此后，这名字一直沿用下来了。 作业布置 * 我爱这土地 一、教学目标 1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和 谐节奏。 2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。 3、体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪， 培养热爱祖国的思想情感。 二、学习重点、难点 1、理解诗歌意象， 体会诗人真挚的情感。 2、感受诗歌中涌动着的激情， 把握诗歌主题。 导语设计 古今中外表达爱国主义感情的诗文名句有很多，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（文天祥），“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（陆游），“国家兴亡，匹夫有责”（顾炎武）。这些不朽的诗篇，都是在民族危亡的关键时刻，爱国志士发自内心的呼喊。今天，我们来学习同一题材的现代诗歌名篇《我爱这土地》。 作者简介 艾青（1910～1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。主要诗集有《大堰河》《火把》等，主要作品有《黎明的通知》、《北方》、《太阳》《手推车》等 早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。 诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。 写作背景 《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 这首诗无固定的节律，不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍。 朗读感悟 我爱这土地 艾青 假如/我是一只鸟??? 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱??? 这被暴风雨/所打击着的/土地??? 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流??? 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风??? 和那来自林间的/无比温柔的/黎明??? 然后/我死了??? 连羽毛/也腐烂在土地里面 为什么/我的眼里/常含泪水??? 因为/我对这土地/爱得深沉 着重体会 “内在节奏” 课文赏析 结合写作背景，准确理解鸟歌唱的“土地”“河流”“风”“黎明”的形象包含的意义？ “土地”就是繁衍养育中华民族的祖国大地。“河流”“风”代表了中国人民不屈不挠的反抗精神。“黎明”预示着充满生机与希望的解放区。 诗句“然后我死