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研究生学术道德教育警示案例选编 目 录 前言 教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》 中国石油大学（北京）研究生学术规范（试行） 研究生学术道德教育警示案例选编 前 言 研究生既是当前科学研究的生力军，也是科教事业发展的未来和希望。求真务实、为真理献身的精神与品格，既是科学研究的内在需求，也是自主创新的核心动力。在研究生中开展科学道德和学风建设教育活动，有利于帮助研究生确立严谨治学的品格，坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严，自觉抵制学术不端行为；有利于在科研工作中弘扬求真务实、严谨自律的精神，营造良好的社会氛围。 教育部于2002年发布《关于加强学术道德建设的若干意见》，为进一步引导我校广大研究生明确学习目的，端正学习态度，形成高尚的学术道德和严谨的学习作风，我校制定《中国石油大学（北京）研究生学术规范（试行）》，不断开展研究生科学道德和学风建设主题教育活动，使广大研究生深刻意识到研究生期间不仅要注重研究成果更要注重科学道德的养成，高尚的科学道德是一切成就的前提，良好的学风建设是取得成就的有力保障；身为一名研究生应该弘扬实事求是、艰苦奋斗的科研精神，保持诚信至上、不骄不躁的学习作风，把遵循学术道德作为自己的行为底线。 教育部《关于加强学术道德建设的若干意见 》　　为了贯彻三个代表重要思想和《公民道德建设实施纲要》精神，在高等学校建设一支热爱祖国、具有强烈使命感、学术作风严谨、理论功底扎实、富有创新精神的高素质学术队伍，营造良好的学术氛围和制度环境，促进学术进步和科技创新，现就端正学术风气，加强学术道德建设的有关问题提出如下意见： 一、充分认识端正学术风气，加强学术道德建设的必要性和紧迫性　　随着科教兴国战略的实施和我国社会主义现代化建设事业的推进，教育的改革发展进入了一个新的阶段。教育战线教学科研队伍不断壮大，高等学校学术气氛空前活跃，学术研究成果丰硕，一个百花齐放、百家争鸣、新人辈出、学术繁荣的良好局面正在形成。高等学校为培养人才和发展科学技术做出了重要贡献。在促进学术进步的事业中，广大教育工作者献身科学、殚精竭虑、无私奉献，付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬教育界良好的学风和学术道德传统做出了不懈努力，取得了可喜成绩，体现了良好的师德风范。　　但是，我们也必须清醒地看到，当前在学术研究工作中存在着不容忽视、某些方面还比较严重的学术风气不正、学术道德失范的问题，主要表现为：研究工作中少数人违背基本学术道德，侵占他人劳动成果，或抄袭剽窃，或请他人代写文章，或署名不实；粗制滥造论文，个别人甚至篡改、伪造研究数据；受不良风气的影响，在研究成果鉴定、项目评审以及学校评估、学位授权审核等工作中也出现了一些弄虚作假，或试图以不正当手段影响评审结果的现象；有的人还利用权力为自己谋取学位、文凭，有些学校在利益驱动下降低标准乱发文凭。这些行为和现象严重损害了教育工作者和学校的形象，给教育事业带来了不良影响。如果听任其发展下去，将会严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响社会发展和民族创新能力,应当引起我们的高度重视。　　高等学校是人才培养和科技创新的重要基地。在高等学校倡导并形成崇尚诚实劳动、鼓励科研创新、遵循学术道德、保护知识产权的良好氛围，对于保护教学科研人员的积极性、主动性、创造性，保持高等学校的创新能力和科技竞争力，应对加入世界贸易组织之后国际竞争的挑战，具有重要意义。为此，端正学术风气，加强学术道德建设成为当前我国高等学校一项刻不容缓的重要任务。各级教育行政部门和高等学校要站在依法治国、以德治国，贯彻落实三个代表重要思想，实现中华民族伟大复兴的战略高度，充分认识当前端正学术风气，加强学术道德建设的必要性和紧迫性，提高工作的主动性、针对性和实效性，采取切实措施，规范学术行为，树立良好学术风气，促进和保障学术事业的健康发展。 二、端正学术风气，加强学术道德建设的基本要求　　加强学术道德建设要以邓小平理论和党的十五届六中全会精神为指导，以国家有关法律法规为依据，针对学术工作中存在的不良现象和行为，建立和完善学术规范，形成有效的学术管理体制和工作机制，端正学术风气，营造良好的学术环境。当前要通过扎实有效的工作，加强对广大教师、教育工作者和学生的学术道德教育，培养求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和学术精神，努力使他们成为良好学术风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者。 ---增强献身科教、服务社会的历史使命感和社会责任感。广大教师和教育工作者要置身于科教兴国和中华民族伟大复兴的宏图伟业之中，以培养人才、繁荣学术、发展先进文化、推进社会进步为己任，努力攀登科学高峰。要增强事业心、责任感，正确对待学术研究中的名和利，将个人的事业发展与国家、民族的发展需要结合起来，反