（部编版四年级上册第4课 繁星课件）.pptxVIP

;你看星空时有何感想呢？;同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满 神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天我们来看看作 家巴金遥望星空后是怎样的感受。;认识本课的字词。（重点） 学习概括课文的主要内容。（重点） 学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习 修辞手法。（难点） 从文中感悟作者对美好生活的向往之情。（难点）;请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。;半明半;如梦的幻境；梦境。;指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。;再读课文，想一想课文写了什么？ 课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星” 展开描写，状写了“我”在不同时期不同 地点观看繁星的情景。;课文是按什么顺序来写的？;作者几次看星星？每次的感受是什么？;;;;海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。;我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，;练习：完成表格。;为什么三次看星空情况和感受会不同？;;从前;课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写， 状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景， 表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求 和对美好生活的向往。;;举例：;练一练：;人们常说“生活中不是缺少美，而是缺少发现”， 其实，就在我们身边都有很多美的景，美的人，美的 事和美的心灵等等。只要我们学着用巴金眼光去认真 观察大胆想象一定会有收获。;在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所 以有如此美妙的意境，是因为文章既有对星空真实的描绘，也有 作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。模仿课文的写 法，按照句式也写一段这样的话。 渐渐地_我_离它__越_来越_ 近_了，我仿佛看见_那奔__腾的_ 小_溪___， 我仿佛听见 那_瀑__布的_ 声_音 ，我觉得_我已__经_ 身_临其_ 境_了__。;;;是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一 类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成 这样。看着??轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。 邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏 迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色 的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话， 妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……