教学资料二年级语文下册《妈妈的爱》教学设计.docxVIP

最新整理二年级语文下册《妈妈的爱》教学设计 　　二年级语文下册《妈妈的爱》教学设计　　教学目标：　　1．学会本课7个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的意识。　　第一课时　　（一）歌曲导入 ，揭示课题　　1．老师小时候非常喜欢听一首歌，每次听到它，都会禁不住流下眼泪，你们想和老师一起听听吗？　　2．放歌曲《世上只有妈妈好》，师生共同欣赏。　　3．听后让学生谈感受，把最想说的话跟大家谈一谈。　　（二）初读课文　　1．按自己喜欢的方式读课文。　　2．勾画出生字词，认真读一读。　　3．出示生词卡片，指名读。　　4．提问；读了课文，你都知道了什么？学生自由谈。　　学生可能对文中四处比喻句蕴含的意义认识不深，教师可相机指导。　　板书：　　清凉的风 冬天的火　　遮雨的伞 明静的河　　“遮”是翘舌音，“病”是后鼻音，“汗”是多音字，在本课读第四声。　　（三）自主学习，细读课文　　1．学生认真读课文，找出自己喜欢的部分。　　2．勾画出有关词语或句子，利用工具书，联系生活实际加深理解。　　3．引导学生反复朗读课文。在读中感知课文内容，了解妈妈为我做的几件事，在读中展开联想，想象母亲关爱我的动人情景；在读中体会母爱的无私与伟大。　　这是一首诗歌。全诗共4小节。前3小节从炎热的夏夜妈妈为“我”扇扇子，凉凉的雨天妈妈为“我”撑伞，生病的日子，妈妈抱“我”看病三方面，具体讲了妈妈对“我”的爱。第4小节通过“三八”妇女节“我”为妈妈献花和“我在里一天天长大”，说明懂得了回报母亲。　　（四）巩固识字，指导写字。　　1、重点引导分析记以下几个字。　　透：里面是“秀”，外面是“辶”。　　热：右上是“丸”，不是“九”。　　病：里面“丙”，不是“两”。　　2?写字教学。　　透：先内后外，第六笔是“横折折折钩”。　　摸：左窄右宽，最后一笔是“捺”，不能写成点。　　第二课时　　（一）导入　　这节课我们来继续学习《》。　　（二）小组合作学习　　1．通过上节课的学习，你明白些什么？向小组内的同学说一说。　　2．同学间谈一谈喜欢的部分，并说一说为什么。　　3．遇到疑难问题，可以请教老师和同学。　　4．教师巡回指导　　（三）全班交流　　1．各小组汇报学习收获。　　2．在全班交流的过程中，教师引导学生深入理解以下几个重点问题：　　（1）为什么说“是清凉的风”？　　（2）抓“很热很热”、“湿透”这两个词与“清凉”对比，体会母亲的辛劳和对我的关爱。　　（3）出示图：看图理解“是清凉的风”。　　（4）有感情地朗读这部分。　　可通过“湿透”与“清凉”、“很凉很凉的雨天”“雨水打在妈妈的身上”与“一把雨伞遮在我的头顶”等词句的对比，来体会“”。　　3．理解“是遮雨的伞”。　　（1）指读这一部分。　　（2）理解词语：很凉很凉 遮 打。　　（3）结合画面谈“是遮雨的伞”。　　（4）联系自己的亲身经历谈“”。　　（5）有感情地读这部分。　　4．理解“是冬天的火”。　　5．理解“是明静的河”。　　（四）总结全文　　1．联系实际，谈谈妈妈对你的爱。　　学生自由谈（生活中、学习上）。　　2．此时，自己想对妈妈说些什么？　　（妈妈，我爱你）　　（五）齐唱《世上只有妈妈好》　　放录音、学生齐唱歌曲。　　板书设计：