（部编版语文六年级上册 第9课 开国大典课件）.pptxVIP

;;时代背景;;;;;会写本课12 个生字，理解生字组成的词语。 梳理文章脉络，了解课文大意。 朗读课文，感受典礼的盛大。;请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。;都;把高山推开，把大海翻倒过来。形容 声势巨大，不可阻挡。 隆重举行的仪式。 指事物在一定阶段内发展的顶点。 怀着敬意看。 形容物体缓慢上升。 出生。;指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。;再读课文，想一想课文写了开国大典 的哪几个场面？ 本文写了入场、典礼、阅兵、游行 四个方面。;;;;二、选择合适的词语填空。;;学习目标 理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会 中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想 感情。 学习场面描写的方法。;满怀(;开国大典分为几个部分? (串珠问题1);;;;丁字形一横的北面是一 道河，河上并排架着五 座白石桥；再北面是城 墙，城墙中央高高耸起 天安门的城楼。丁字形 的一竖向南直伸到中华 门。一横一竖的交点的 南面，场中挺立着一根 电动旗杆。;;到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。;开国大典的“大”主要体现在哪里？(串珠问题1) 大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范 围广；四面八方、汇集……来得早:早上六点多就 入场；人数多:成了人的海洋?热情高；直奔，五更 天，摸着黑，秩序好:按照预定的地点排列……;下午三点整，会场上爆 发出一阵排山倒海的掌 声，中华人民共和国中 央人民政府主席毛泽东 出现在主席台上，跟群 众见面了。三十万人的 目光一齐投向主席台。;;这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐 欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的 广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐欢跃起来。;三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的 国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。;;默读阅兵式部分，思考：作者是如何来介绍阅兵 式的?展示出了人民军队怎样的风采？(串珠问题3) 用“开头” “接着” 等表示顺序的词语，详 细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、 空军”这些部队在阅兵式上的出色表现，展示出了 人民军队的威风凛凛、纪律严明。;开头是海军两个 排，雪白的帽子， 跟海洋一个颜色 的蓝制服。;;;;;;;作者为什么反复写广场的“红旗” “红灯”、群众 的“掌声”“欢呼声”?表现了什么？(串珠问题3) 反复写“红旗” “红灯”，是为了写出开国大 典的欢庆气氛，反复写群众的“掌声”“欢呼声”则 表现出了人民群众喜悦、激动的心情，更表现出了其 对毛泽东的无限爱戴，对祖国未来的憧憬和向往。;;;课文是怎样表现人民自豪、激动的心情的?又是怎样展 现毛泽东的领袖风采的？(核心问题) 作者通过场面描写表现人民自豪、激动的心情:如“一 齐欢呼”“把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天 去”“把手掌都拍麻了”“高呼‘中国共产党万岁!’‘中 华人民共和国万岁!’‘中央人民政府万岁!’”等。更多 的是通过侧面描写来展现毛泽东的领袖风采:如当毛泽东出 现在主席台上时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌 声”“三十万人的目光”“一齐投向主席台”等。;晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红 流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个 北京城。;;这篇文章主要写了什么，表达了作者怎样的思想感情？ 本文记叙了 1949 年 10 月 1 日首都北京举行开国大 典的盛况。表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、 激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是 毛泽东的领袖风采。;;举例：;练一练：;这篇课文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国 大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自 豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们 特别是毛泽东的领袖风采。它记叙了新中国成立时亿 万民众欣喜若狂，激动自豪的感人场面。;;我们的海军走过， 我们的步兵走过， 我们的炮兵走过， 我们的战车走过， 我们的骑兵走过， 我们的空军在天空中飞行， 群众的队伍从广场上绕到 毛泽东主席的面前来喊着： “毛主席万岁！” 毛泽东主席回答着： “同志们万岁！” 这是何等动人的欢呼！ 这是何等动人的领袖与群众的关系！;跳跃着喊！ 舞动着两个手臂喊！ 站在主席台下望着毛泽东主席不愿离开地喊！ 把这个古老的城市喊得变成年轻！ 把旧社会留给我们身上的创伤和污秽 喊掉得干干净净！ 举着红灯的游行的队伍河一样流到街上。 天空的月亮失去了光辉，星星也都要躲藏。 呵，我们多么愿意站在这里欢呼一个晚上！ 我们多么愿意在毛泽东的照耀下， 把我们一生献给我们自己的国家！ （1949年10月初，北京）;根据文章内容填空：“我们最伟大的节日” 指的是_ ___ _