英语人教版九年级全册非谓语动词.docxVIP

非谓语动词讲解 教学目标：1.区分谓语动词和非谓语动词? ?????????? 2.掌握非谓语动词充当定语、状语、宾语补足语时的用法? 教学重难点：非谓语动词充当状语、定语在语法填空短文改错的应用? 过程与方法：?用歌曲激发学生兴趣，引入谓语动词和非谓语动词的区分? 讨论解决非谓语动词充当定语状语宾语补足语时的用法?探讨总结规律方法，进行实战演练巩固提高? 教具准备：多媒体白板，学案? 课时安排;1课时 教学过程：? Step1.lead?in Listen?to?a?song—Right?here?waiting???while?listening，sing?along?and?fill?in?the?blanks? Oceans?? ???day?after?day??????And?I?slowly? ??????insane .I????????????your?voice?on?the?line.?????????But?it?????????????????the?pain?? ?If?I??????????you?next?to?never?.How????????we??????????????forever.? Wherever?you????????Whatever?you????????????I??????????????right?here?(????????????)for?you)? Whatever?it????????????Or?how?my?heart?breaks????????????????? ?I??????????????right?here(???????????for?you)??I?took?for?granted,?all?the?times??? That?I?thought?would??????????somehow? Step2.对非谓语动词的再思考：?? The?boy?sat?on?the?ground,?crying.? 在以上例句中，crying为现在分词短语在句子中作_______状语，其逻辑主语是_??????；句子的谓语部分是_______，主语是_______。一个句子中有??个动词（包括谓语动词和非谓语动词），就要表达几层含义，非谓语动词的使用实现了一个分句里多层含义的表达。 Step3.详细讲解： 一、什么是非谓语动词？ 非谓语动词：就是不能做谓语的动词形式。主要是动词不定式、动名词和分词。 二、主要形式：1.动词不定式：to+动词原型 2.动名词：动词+ing. 3.现在分词：doing 过去分词：规则动词 V+ed 不规则动词 当然，情态动词can,must,may，系动词be，助动词be,do,does也不是能单独做谓语，单独时也是非谓语动词。 三、用法 在一个句子中，只有一个谓语动词，但是如果一个句子中出现多个动词时怎么办呢，如, I want to stop having a rest.我想停止休息。I want to stiop to have a rest.我想停下来，去休息。这两个句子中就出现了want stop have三个动词，那这就需要只能保留一个谓语动词want. 那就在stop前加to ，在have前加to或have后去e加ing，这就把stop和have变成非谓语动词了。 至于哪些动词后喜欢加动词不定式哪些词后喜欢加动名词，在这儿说几个重点的特别的动词用法： 1、使役动词let，make, have后喜欢跟不带to的动词不定式，也就是动词原形,如： Let’s play soccer. 2、感官动词 see, watch, , notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do（ 也就是说这几个词后跟动词不定式时，喜欢把to去了） 表示动作的完整性，真实性；当然这几个词后也能+doing 表示动作的连续性，进行性。 3、help这个词后接动词不定式时，to可要可不要。但要注意help和with构成短语时即help...with..时，with后要接动名词，因为with是介词。help+人+with sth /doing sth. 4、 want、ask、decide 、hope后喜欢加动词不定式。常见的有： want to do sth. want sb. to do sth ask sb. to do sth. decide to do sth love to do sth. learn to do sth.