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专题三 科普文阅读
;荷兰著名的物理学家和化学家赫尔曼·约尔哈夫,于1723年逝世。当时,留在他写字台上有一本加封了的书,封面上写着:“唯一深奥的秘诀在于医术。”至于书的内容,因为加封,谁也不知道。在原封不动拍卖时,这本书竟然卖到了两万元金币。人们又羡慕又嫉妒地看着;[阅读指导]
一、文体特点
1.科普文的内涵和种类
;2.科学小品的主要特点
;二、科普文阅读 3步骤
步骤一:抓特征,理顺序
抓特征,阅读科普说明文,要准确地把握说明对象的特征或本质,要???会从说明对象的形态、性质、结构、功用、制作方法、发展变化等方面去领会。阅读时可从语句、语段中找出事物的特征,也可逐层概括归纳,然后提炼出事物的特征。
理顺序,就是理清说明顺序,理清文章脉络。说明顺序一般有三种,即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。分析说明顺序时要注意从文中读出语言标志:时间顺序往往有时间名词作标志;空间顺序有空间方位名词作标志;逻辑顺序可以从概括各段落段意入手,来理清文章脉络。
;步骤二:找方法,品语言
找方法,即寻找说明方法。常用的说明方法主要有:下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状貌等。此外,为了增加形象性和生动性,科普说明文还常用拟人、讲故事等方法。我们首先要弄清各种说明方法的特点,然后在阅读时将它们梳理出来,再结合具体语境,体会其作用。
品语言,即品味说明语言。首先,要品味语言的准确周密。科普说明文担负着传播科学知识的重任,要准确无误地传播知识,就必须注重准确、全面,避免含糊、偏颇,否则就“差之毫厘,谬以千里”。阅读时要重视具有修饰性功能的词语表义的准确性,一般要从它所表示的程度(轻与重)、范围(广与狭)、;语气(推测与估计)、数量(多与少)、方位(远与近)等方面着手分析。其次,品味语言的生动、有趣。如运用比喻、拟人、讲故事等方法进行说明,生动形象、风趣活泼、耐人寻味。
;高考对科普文章的考查主要呈现如下特点:
(1)从材料选择上看,科普文章兼顾中外作品,如2015年高考福建卷的《说不尽的萤火虫》摘编自《新华文摘》、广东卷的文章选自英国作家乔纳森·西尔弗顿的《种子的故事》,内容涉及动物、植物、地理等各方面。
(2)从题型来看,有的试卷以“主观题+客观题”的形式进行考查,有的试卷以纯主观题的形式进行考查。如2015年高考福建卷是一道双选题和两道主观题的形式,广东卷是三道主观题的形式。
;(3)从考查内容来看,注重对“筛选并整合信息”“文本基本特征”“语言特色”“个性化问题解读”等的考查。
(4)从考查趋势来看,新课标全国卷已经多年没有考查科普文章 ,而其他省市的试卷偶有涉及,随着使用全国卷省市的增多,科普文章阅读考查的趋势将会增大。;科普文鲜明的文体特征常常是命题的着眼点。其特征表现在结构的巧妙性、语言的准确性和生动性、说明方法的灵活性等方面。本考点重点学习科普文的语言和标题艺术。
;围绕科普文章语言特点的考查,历来是高考的重点。凡是考查科普文章阅读,很少有不涉及科普文语言这个考点的。
怎样解答不同类型的语言分析题?
1.感受语言的整体风格
;3.赏析科普文语言的准确(严谨)、简明性
;二、赏析科普文的标题艺术
科普文章的标题的新颖程度、感染力如何,很大程度上决定着一篇文章被人们接受的程度。因此,针对科普文章的标题进行设题,就成了高考中常见的考查内容。
;关注读者的
接受性;阅读下面的文字,完成后面的题目。
;②这家小工厂生产的究竟是什么产品呢?这神秘的产品,就是重水!
③重水看上去跟普通水差不多,也是无色透明的液体。然而,它似水而不是水,跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字,便是打这儿来的。普通的水在0 ℃结冰,在100 ℃沸腾。然而,重水却在3.8 ℃结冰,在101.42 ℃沸腾。普通水的密度在4 ℃时最大,重水的密度在11.6 ℃时最大。很多物质在重水中的溶解度,比在普通水中小。比如,食盐在重水中的溶解度,比在普通水中减少15%,氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行,比在普;通水中慢。严格地说,重水也是水!普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子,也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子,而是重氢原子。
;⑤重水,是制造原子弹过程中的重要角色!它能有效地减慢中子的速度,把快中子变为热中子,并且它本身不吸收中子,不会减少中子的数目。因此,重水是非常理想的中子减速剂,它能使链式反应进行下去,实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人在失去重水之后,整个制造原子弹的计划不得不推迟。
⑥第二次世界大战之后,人们将原子能应用在工农业生产上,建造了原子能反应堆。在原子能反应堆
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