三年级英语PartB Lets learn教学设计.docxVIP

课题 unit3 Look at me ! Part B Let’s learn 课时：1 授课人：尹艳梅（金民小学） 教学目标：1、能听说、认读 body, leg, arm, hand, head，foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 能听懂、会唱有关部位的歌谣，并做出相应的动作。 3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。 教学重点：进一步学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, head，foot。 　　 教学难点： 1、能听懂、会唱有关部位的歌谣，并做出相应的动作。 2、head和hand 发音易混淆。 教具准备： 1、教师准备 body, leg, arm, hand, head，foot 的单词卡片、图片和音频文件。 2、教师准备Let’s learn 部分的图片和音频文件。 教法学法： 教法：讲授法、点拨法 学法：朗读法、合作探究法 学情分析： 本课教学对象为小学三年级学生。他们初步接触到英语，对英语的开始感兴趣，对这门新的语言充满好奇和期待。学生在通过前面两个单元的学习之后，对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识，能用句型：This is … 来介绍朋友或者物品，能用I have a … 来表达自己拥有一个什么东西。但是他们的注意力集中的时间比较短，因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛，多设计适合这个年龄段学生的教学活动，努力做到让学生们在玩中学。 教材内容分析： 本部分通过Sarah和Mike共同做木偶的场景，呈现要学习的身体各部位名称的六个单词。由于学生已经学过This is my......,因此单词的教学应视为重点，特别是head 和hand 发音的区别 。 教学过程： 课前热身 师生相互问候，复习常用语 T: Good morning /Good afternoon! S: Good morning /Good afternoon! T: Hi! S: Hi！ T：Hello! S: Hello! T:How are you? S:How are you? T: I’m fine,thank you! S:I’m fine,thank you! 二、引出新课 教师利用头饰，向大家介绍米奇。并说引出单元课题：Look at me! 三、讲授新课 （一）学习新单词 1、教师出示米奇的头像图，问学生what’s this?引导学生说出新单词head。教师播放教学录音并教读单词，在四线三格中书写单词。教师范读单词后学生跟读单词，用歌谣：head Head 头 This is my head.这是我的头。并加上动作强化单词读音。 用上述方法引出单词：hand、arm、body 、leg 、 foot、 hand。 师生一起边唱歌谣边做动作再次强化单词读音。 4、认读单词：教师出示单词卡片，学生说出相应的中文并做动作。 解救米奇 1、教师出示课件，告知学生米奇的一些身体部位被施了魔法需要我们的解救。并告诉学生解救的方法。 2、师生一起解救米奇。 画一画 1、教师在黑板上画出米奇的部分身体部位，学生说出相应的英语单词并做相应的动作。 2、请部分学生到黑板上画米奇，教师和学生唱歌谣做动作，他们画相应的身体部位。 （四）回顾课本 1、师生一起看课本p28页Let’s learn 部分，播放教学录音，学生一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。 2、让学生站起来，听 Let’s lean 部分的录音。一边听录音一边唱歌谣做动作。教师和同学生一起，边听边示范。 3、你说我来做：同桌相互合作一人说英语句子，一人做相应的动作。 作业：1、在四线三格中抄写新单词。 2、自己动手做一个身体部位图并在背后写上相对应的英文单词。 板书设计： Hand head arm Legs body foot This is my （ ）