辅导教师评分表.docVIP

责任教师评分表 序号 评价内容 评价等级 A B C D E F 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 1 课程教学团队成员定期开展集体教研活动； 课程教学团队协同进行教学 2 开课前课程责任教师、辅导教师已获取（课程说明、教学大纲、课程设计方案、实施方案、课程考核说明、教学实施细则等）教学文件 3 教学文件能有效地指导教师开展教学 4 其他资源能够按需提供 5 主持教师对责任教师的培训有效，能够解决教学中的实际问题 6 主持教师教研活动组织开展有效 7 主持教师教研活动及培训的检查、指导有效 8 主持教师示范性网上教学活动开展到位；主持教师对省级电大开展网上教学活动进行及时有效地指导 9 课程实验实践方案制定符合实际、可操作性强；对实验实践教学过程进行的指导及时有效 10 考核内容与教学大纲相吻合；题量合适、难易适度 11 考核形式符合课程特点及成人学习特点；形成性考核形式、次数和时间安排合理；形成性考核与终结性考试成绩分布一致 12 课程评定标准准确、合理 13 考试内容和方式改革有创新；课程考试改革能够促进课程教学质量提升 14 中央电大发布的课程教学信息内容准确，更新及时 15 课程面授辅导课所需电教设备功能良好；网上教学所需网络环境及设备功能良好；教学平台登陆便捷 16 内容表述正确；内容符合学科及社会趋势发展 17 内容选取适当， 符合课程定位；多种媒体资源的内容和组织符合学科要求 18 内容符合课程教学大纲的要求；知识结构合理，注重激发学生学习兴趣；知识呈现符合在职成人学生的认知规律 19 课程资源丰富、形式多样（三种或以上）；多种媒体资源分工合理、内容配合好 20 网上资源交互性好；网上资源的可扩展性好；满足了课程教与学的需求 21 所采用的教学策略有效调动了学生学习积极性与参与性；教学环节设计体现了课程特点，有助于掌握课程内容 22 课程教学团队积极参加课程教学研究；课程教学研究解决了教学中的实际问题 23 教师认为课程达到了预期的教学目标；教师对课程设计满意 辅导教师评分表 序号 评价内容 评价等级 A B C D E F 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 1 课程教学团队成员定期开展集体教研活动；课程教学团队协同进行教学 2 开课前课程责任教师、辅导教师已获取（课程说明、教学大纲、课程设计方案、实施方案、课程考核说明、教学实施细则等）教学文件 3 教学文件能有效地指导教师开展教学 4 其他资源能够按需提供 5 责任教师对辅导教师的培训有效，能够解决教学中的实际问题 6 责任教师教研活动组织开展有效 7 责任教师教研活动及培训的检查、指导有效 8 课程实验实践方案制定符合实际、可操作性强对实验实践教学过程进行的指导及时有效 9 课程实验实践教学实施细则的设计科学合理 10 考核内容与教学大纲相吻合；题量合适、难易适度 11 形成性考核形式、次数和时间安排合理 12 考试内容和方式改革有创新；课程考试改革能够促进课程教学质量提升 13 中央电大发布的课程教学信息内容准确，更新及时；省级电大及时转发中央电大课程相关信息，并及时准确发布本省配套信息 14 为辅导教师和学生提供课程教学相关的资料 15 课程面授辅导课所需电教设备功能良好；网上教学所需网络环境及设备功能良好；教学平台登陆便捷 16 内容表述正确；内容符合学科及社会趋势发展 17 内容选取适当， 符合课程定位；多种媒体资源的内容和组织符合学科要求 18 内容符合课程教学大纲的要求； 知识结构合理，注重激发学生学习兴趣； 知识呈现符合在职成人学生的认知规律 19 课程资源丰富、形式多样（三种或以上）； 多种媒体资源分工合理、内容配合好 20 网上资源交互性好； 网上资源的可扩展性好； 满足了课程教与学的需求 21 所采用的教学策略有效调动了学生学习积极性与参与性； 教学环节设计体现了课程特点，有助于掌握课程内容 22 课程教学团队积极参加课程教学研究； 课程教学研究解决了教学中的实际问题 23 加深了学生对该方面知识的兴趣 24 教师认为课程达到了预期的教学目标；教师对课程设计满意 说明：1.请课程辅导教师和责任教师根据工作实际情况及感受，对课程评价标准中的有关内容进行打分。 2.无实践实验环节的课程对应的评价内容将不在打分网页中显示，即不需要打分。