三年级下册unit3lets learnA教学设计.docVIP

Unit 3 At the Zoo Part A. Let’s learn 教学设计 庞佳琪 一、教学目标 1、语言知识与技能目标: （1）能听说认读单词:fat, thin, tall和short，并能在实际生活中正确应用。 （2）能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确的反应。 （3）能区分this和that的意义并正确运用。 2、情感态度目标: 激发学生热爱自然，热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。 3、学习策略目标: 学生通过生词和游戏互动，提高主动合作意识，并在老师的指导下学习单词记忆的一些策略。 教学重难点： 教学重点：学会四个形容词，并会运用。 教学难点：单词thin的读法，区分this和that的意义。 三、教学方法： 小组合作法，自主探究法、情境教学法 四、教学过程 (一)Warming-up review热身准备和复习 1.师生合唱歌曲。 2. 听Let’s talk录音，并请同学到讲台表演，复习旧知。 (二)Presentation新课展示 1.呈现动物图片，创设动物园情境，让学生在情境中学习。观察猴子的胖瘦学习单词fat，教师带学生跟读，并听音跟读。为了让学生记住单词的读法，课上穿插Let’s do内容，扩大学生的知识面及单词记忆。 呈现内容:Be fat,ba fat, be fat fat fat，并请学生边做动作边说。 2、观察猴子的胖瘦学习单词thin，教师带学生跟读，强调thin的读法，发音技巧并听音跟读。请学生自己做一个chant，仿照上一个单词 Be thin,ba thin, be thin thin thin，并请学生边做动作边说。 3、通过长颈鹿图片的对比学习tall,short单词，并以同样的方式进行单词教学。 (三)Practice Consolidation巩固操练 1、看图片，填单词。 2、跟着节奏，做Let’s do活动。 3、游戏： 让一个学生比划动作，其他学生猜单词，巩固学过的单词。 4、draw and say活动，请学生画一个喜欢的小动物，并用Look at this….It’s….,用学过的形容词进行描述。 (四)Sum up 归纳小结 1、单词:今天学习的形容词:fat, thin, tall, short. 2、渗透情感教育:热爱生活，热爱自然，爱护动物。 (五)Homework 把你画的小动物，用英文介绍给你的家人朋友。 （六）板书设计 Unit 3 At the zoo thin fat tall short (四线三格)