三年级英语上册Unit3 Look at me!(张蕊).docxVIP

第四课时 教学内容（Teaching contents） : B let’s talk? ?Let’s play??Start to read??Read and count 教学目标（Teaching aims）：　 　 1. 能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用Lets make a puppet! Great! 2. 复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分 Lets talk 会话学习的基础上，增加 Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。 3. 在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。 教学重点（Teaching key）: 问候语How are you?和回答语Very well, thanks. 的运用。 教学难点 （Teaching difficult）： 1.Very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示。 2.在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。教学准备( Teaching aids): 　　 1. 教师准备B 部分Lets talk 的情景课件。 　 　 2 .本课时教学内容的录音带。 教学过程（ Teaching procedure） : 一.热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）听Let’s do 做动作并指一指说一说复习单词。 （2）听A Let’s play中的歌复习所学问候语、打招呼及介绍用语。 （3）师生问答： 　　 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. 　　S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. 　　 T: How are you? 　 　S: Fine, thank you.教师要求学生反问老师。 　 　S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. 　 　T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. 　 　S: How are you? 　 　T: Very well, thanks. 二. 呈现新课 (Presentation) 　　 （1）教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。其中一些答语是：Fine, thank you. （此时板书以下各句）Im fine. Thank you.Very well, thanks.（教师强调，以上各句可以相互调换。） 　　 （2）学生跟读Fine, thank you. / Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 　　教师用单词卡，让学生跟读 How, are, you, Im, fine, very, well, thank, thanks。 　　 （3）游戏：请你的回答与我不同 　　教师拿出准备好的小球，建议道：Lets play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：How are you? 接球的学生回答：Fine, thank you.。之后，由第一个学生抛球并问： How are you? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Very well, thanks. 。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。 （4）教师再次建议 Lets… sing a song. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读 Great！一词。讲解Let’s 的用法。 （5）教师播放 B 部分Lets talk 的情景课件，让学生了解对话内容。 　　 （6）学生听B 部分Lets talk 的录音，跟读对话。 　　 （7）学生戴上人物头饰，给对话人物配音。 　　 （8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。 　　 （9）表演学生自编的对话。 三. 趣味操练 (Practice) 　　 （1）让学生看Lets play 部分的活动，小组练习几分钟。 　 　（2）教师准备Sarah, Mike, Mikes mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。全体学生进行Lets play 部分的活动，通过 Cha