语文教研组长-扬中三跃中心小学.DOCVIP

课题 负责人 任群 学科 英语 学历 本科 职称 小学高级教师 年龄 36 参加工作时间 1998.08 工作单位 三跃中心小学 手机号QQ号课题名称 英语学习中的小组合作 课题其他 成员 姓名 职称 工作单位 张金芳 ?中学高级教师 扬中教研室 ? 朱慧 ?小学一级教师 ?三跃中心小学 徐源 ?小学二级教师 ?三跃中心小学 倪雪莲 ?小学一级教师 ?三跃中心小学 选题 缘由 目前，我校英语老师要担任2个班的英语教学和班主任的事务，工作量大。外来务工的家长较多，绝大部分不懂英语。加上部分学生学习的自觉性不够，主动性不强，因此，在英语学习中，学生之间的互助合作显得尤为重要。小组合作学习是一种有效的教学理论与策略, 近年来被广泛推崇和应用。它对于改善班级的社会心理气氛、提高学生的学业成绩和批判思维能力等具有重要的作用。 研究目标和内容 研究目标：通过本课题的研究，使老师们能够创设一个互动、民主的学习氛围，让学生在合作中获得新知识。 具体目标： 1.探索出一套学生分组学习高效的自主合作学习策略和方案。 2.培养学生浓厚的自主学习的兴趣，鼓励学生根据自身特点，在小组中积极发挥自己的特长参与学习。 3.引导学生在小组中学会分享与合作，形成良好的活动能力。 内容： 1.合作学习单词课和阅读课。 2.合作检查学习任务。 3.合作完成课外作业。 研究设想和阶段安排 ?研究设想：通过学生之间的互帮互助，分工合作，相互交流，分享成果，且在学习中营造民主、互助、合作的氛围，达到共同进步的目的。 准备阶段（2015. 09） 1.选题，讨论制定课题方案，完成课题申请书，做好课题申报工作，开展课题论证活动。 2.课题组成员搜集现有的有关小组合作学习的课程研究成果和理论依据，进行研究，取舍。 3.随机对学生进行问卷调查，分析现状。 实施阶段（2015.10-2016.5） 1.理解课题内涵； 2.课题组教师所在班级作为试点，组织好教学观摩和经验交流活动，取得以点带面的效果，推进课题工作的开展； 3.做好分文体教材的梳理和研究工作，收集、整理不同文体文本的语境创设策略； 4．及时收集过程性资料，总结实验工作经验，认真做好阶段性小结，及时矫正实验行为。 5.组织开展一小组为单位的活动竞赛，如课本剧表演。 总结阶段（2015.6） 总结课题研究工作，撰写研究报告，完成成果鉴定。 预计研究 成果 ? 上展示课。 撰写相关论文，并获奖。 学校 意见 ? （单位盖章） 年 月 日 发展中心 审查意见 ? ? 年 月 日