2018--2019年教师个人专业成长计划2份.pdfVIP

学年个人专业成长计划 2 份 一、发展目标 1、师德建设发展目标 坚持在教育教学工作中加强师德素养的锤炼，做到有信心、爱心、细心、耐 心、潜心，促进教育教学质量明显提高，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给 学生、奉献给教育事业，使自己成为一名政治坚定 , 思想过硬 , 知识渊博 , 品格高 尚, 勤于育人的高素质的人民教师。 2、教科研能力发展目标 以现代的教育思想， 教育理念为指导， 以先进的教育思想、 科学的教学原则， 正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变。 熟悉教材，认真备课，上好每一堂课，使课堂教学充满激情和活力，提高课 堂教学效率。 利用课余时间学习新课程理念， 并在教育教学实践当中不断提高自己的教育 教学水平，积极听课，吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，多上公开 课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。 不断钻研教科研，提高教科研能力。 积极撰写论文，争取在区、市级比赛中获奖。 做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 3 、个人成长发展目标 树立终身学习的观念， 抓紧分分秒秒学习充电， 使学习成为自己的一种内需， 通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育 科研的改革与实践， 从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学； 实践中， 不 断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓 型、全能型的教师。 二、具体措施 1、精读书籍 每周阅读两篇教育教学文章， 使知识不断积累， 思想与时俱进， 使自己的素 养不断提高，并让所学知识在实践中运用。 2、专业引领，注重实效 理论的学习， 交流的碰撞， 能使我们更好地认识自己， 反思自己， 改变自己， 明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。 3、在推进课程改革的过程中，要利用培训、听课的机会，努力向专家、名 师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功，逐 渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变， 4 、在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。 5、通过现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思 自己的教学活动， 发现问题， 在内心产生强烈的改进自身教学行为、 提高教学水 平愿望。 6、为了检验自己的课堂教学， 提高教学技能， 我会积极参与课堂教学活动， 给自己展示的舞台， 为教学研究提供载体。 争取上好一节公开课， 写出一篇质量 较高的教育教学论文。 7 、认真钻研教材。要立足于学生的角度研究教材，把握教学内容的横、纵 向联系，备好每一节课，上好每一堂课，并把评价与反思贯穿整个教学工作，争 取所撰写的教学案例及反思能够发表。 8、选择合适的教学方法。我从事数学教学工作，在教学中要避免盲目的生 活化、情境化等的教学方法，要不断观察、总结班级实际情况采取有效的、灵活 多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。 9、多听校内、校外的教师的示范课、观摩课、公开课等，通过对比，发现 其他教师中的优点，加以吸收以提高自身的教学水平。 总之，在这一年中我将不断接受新知识、新理念，加强自身素质修养，努力 提高自己的专业水平，从而逐步成为一名专业成熟的合格教师！ 作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学 生付出真诚的爱心和真情的关心，严之有理，爱之有情；严而有方， 爱而有法。 在任何时候都要把严与慈结合起来。 尤其是对待犯了错误 的学生，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理” ，而应持克制、忍让、 宽容的态度，以理智控制自己的言行，多用发展的眼光看待他们，帮 助他们分析造成放错行为的的原因， 从而找到避免放错或解决问题的 策略，创