数和代数第三课时.pptVIP

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数与代数 数的认识(1) 【教学目标】 通过整理和复习,使学生感悟数学知识之间的内在联系。 【重点难点】 1.使学生比较系统的掌握百分数的基础知识。 2.弄清数的认识间的联系和区别。 一、导入 之前我们整理和复习了自然数、整数、分数和小数,今天,我们来归纳、复习一下有关百分数的知识。 二、归纳整理 自然数、整数、分数、小数、百分数 我们已整理、复习了有关自然数、整数、分数、小数的知识,有关数的认识的学习任务已经完成了百分之几?还有百分之几没有完成? 结合刚才的回答,谁能说一说:什么样的数叫做百分数? 百分数是表示一个数是另一个数的百分之几,也叫百分率或百分比。百分数通常不会写成分数的形式,而采用符号“%”(百分号)来表示。 1.一节课的任务已经完成了80%”也可以说已经完成了 ,我们能不能因此就说百分数和分数的意义完全相同呢? 2.百分数和分数有什么区别与联系? 1.意义不同。百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数。”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量。如:可以说1米是5米的20%,不可以说“一段绳子长为20%米。”因此,百分数后面不能带单位名称。分数是“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样一份或几份的数”。分数不仅可以表示两数之间的倍数关系. 2.应用范围不同。百分数在生产、工作和生活中,常用于调查、统计、分析与比较。而分数常常是在测量、计算中,得不到整数结果时使用。 3.书写形式不同。百分数通常不写成分数形式,而采用百分号“%”来表示。如:百分之四十五,写作:45%;百分数的分母固定为100,因此,不论百分数的分子、分母之间有多少个公约数,都不约分;百分数的分子可以是自然数,也可以是小数。而分数的分子只能是自然数,它的表示形式有:真分数、假分数、带分数,计算结果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数,是假分数的要化成带分数。任何一个百分数都可以写成分母是100的分数,而分母是100的分数并不都具有百分数的意义.   4.百分数不能带单位名称;当分数表示具体数时可带单位名称。 三、练一练: 你能结合实际说明0.5、 、50%的含义吗? 四、总结 百分数常用%来表示。百分数只表示一个数是另一个数的百分之几,不表示具体的数量,百分数与分数的意义不完全相同。

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