【教学设计】《柳永词两首》（语文人教必修4） .docxVIP

《柳永词两首》教学设计 本课时编写：合肥市第二十八中学 阮惠慧 教材分析: 本课是必修四第二单元的第一课。柳永是宋代第一位专力写词的文人，他是词史上第一个大量创制慢词的词人，他是婉约词派的创始人。《望海潮》和《雨霖铃》是柳永的代表作品，通过本课的学习，需感受其中的语言美、意境美。所以，教师要引导学生展开合理的想象和联想，进入特定的审美意境，培养学生的鉴赏能力。 教学目标： 【知识与能力目标】 1、了解柳永其人及其词作风格； 2、在诵读中明确景物描写的意境和思想情感； 3、深刻体会《雨霖铃》的写景抒情、情景交融和虚实结合的艺术特色。 【过程与方法目标】 1、合作学习，把握词的内容和写作思路； 2、点拨引导学生初步掌握赏词的基本步骤和方法； 3、深入探究，理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力； 【情感态度价值观目标】 培养学生健康的审美情趣，使学生感受词的魅力，感受古人离别时幽怨伤感之情，伤离别，重真情。 教学重难点： 【教学重点】品悟词的意境，体味其中情感。 【教学难点】引导学生体会情景交融与虚实结合的艺术特色。学习目标： 教学课时：二课时 课前准备： 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，排除字词障碍； 3、学生课前查到网上或图书馆搜集柳永的相关资料等。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、词的有关知识?(1)词的起源：词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初