【教学设计】《牛顿第二定律》（教科版）.docxVIP

《牛顿第二定律》 教材分析 教材分析 牛顿第一定律揭示了运动和力的关系，是牛顿物理学的基石，力学的第一原理，它破除了长达两千年以来亚里士多德的错误，改变了人类的自然观和世界观，本身还包含着力、惯性和参考系的科学概念，是物理学理论的支柱和基石。在教学中，不能把它看做牛顿第二定律的特殊情况，它意在引导学生了解科学的发现和发展。本节课采用的理想实验法，在物理研究中具有十分重要的地位和作用。 本课程的教学设计，主要是让学生通过动手实验和利用贴近学生生活的实例，达到突破重难点的目的。 教学目标【知识与能力目标】 教学目标 1．理解加速度与力和质量的关系。 2．理解牛顿第二定律的内容，知道定律的确切含义。 3．知道得到牛顿第二定律的实验过程。 【过程与方法目标】 培养学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。 【情感与态度目标】 教学重难点使学生知道物理中的一种研究问题的方法——控制变量法。 教学重难点 【教学重点】：1．牛顿第二定律的实验过程。 2．牛顿第二定律。 【教学难点】：牛顿第二定律的意义。 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 复习导入 我们已知道：物体运动状态改变时产生加速度，而产生的加速度又和物体的质量及所受力的大小有关，那么加速度跟物体所受力的大小和物体的质量之间有什么关系呢？本节课我们就来研究这个问题。 新课导入 一、牛顿第二定律的内容及表达式 教师引导：通