【教学设计】《多项式乘多项式》（苏科版）.docxVIP

《多项式乘多项式》 教材分析 教材分析 教学目标略 教学目标 【知识与能力目标】 1、理解和掌握单项式与多项式乘法法则及其推导过程。 2、熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算。 【过程与方法目标】 3、通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力。 4、通过反馈练习，培养学生计算能力和综合运用知识的能力。 【情感态度价值观目标】 教学重难点5、渗透公式恒等变形的和谐美、简洁美 教学重难点 【教学重点】 多项式乘法法则。 【教学难点】 利用单项式与多项式相乘的法则推导本节法则。 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一．创设情境，复习导入 （1）回忆单项式与多项式的乘法法则。来源:学#科#网Z#X#X#K] （2）计算：① 　　② ③ 　④ 　　学生活动：学生在练习本上完成，然后回答结果。 二．探索新知，讲授新课 　　今天，我们在以前学习的基础上，学习多项式的乘法，计算图形面积（图见课件）。 　　多项式的乘法就是形如 的计算，这里 都表示单项式，因此 表示多项式相乘，那么如何对 进行计算呢？若把 看成一个单项式，能否利用单项式与多项式相乘的法则计算呢？请同桌同学互相讨论，并试着进行计算． 　　学生活动：同桌讨论，并试着计算（教师适当引导），学生回答结论． 　 　　　　　　 推导过程 对于 的计算过程可以表示为： 　　 　　教师引导学生用文字表述多项式乘法法则： 　　多项式与多项式相乘，先用一个多项式的第一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加． 　　如：计算 ： 看成公式中的 ；－1看成公式中的 ； 看成公式中的 ；3看成公式中的 ．运用法则 中的每一项分别去乘 中的每一项，计算可得： ． 4．运用知识，尝试解题 例1? 计算：（1） 　　　（2） （3） 例2? 计算：（1） 　　　（2） 学生活动：在教师引导下，说出解题过程． 5．强化训练，巩固知识 计算： 学生活动：学生在练习本上完成． （四）总结、扩展 　　这节课我们学习了多项式乘法法则，请同学们回答问题： 　　1．叙述多项式乘法法则． 　　2．谈谈这节课你的学习体会． 　　学生活动：学生分别回答上述问题． 教学反思 教学反思 略。