2019年春季六年级写作方法指导第(5)次课.docxVIP

拼搏今朝 收获未来 PAGE 1 PAGE 1 2019年春季 六 年级 语文 辅导讲义（第 5 次课） 姓名 日期 课题：写作方法指导（一） 教学重点难点： 如何开头。（开门见山、介绍说明、下笔提问、描写烘托、倒叙引入、概括中心） 如何结尾。（总结点题、照应开头、议论抒情、画龙点睛） 如何选素材。（要真实、要小巧典型、要新颖、要深刻） 教学目标： 1.如何开头。（开门见山、介绍说明、下笔提问、描写烘托、倒叙引入、概括中心） 2.如何结尾。（总结点题、照应开头、议论抒情、画龙点睛） 3.如何选素材。（要真实、要小巧典型、要新颖、要深刻） 教学衔接 （一）检查、讲评上一节课作业。 （二）入门考。 洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐的从我身上跨过,从我脚边飞过去了。等我睁开眼和太阳再见,这又算走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 文中以洗手时、 时、 时、 时、天黑躺在床上休息时、 时、 时时间的流逝,写出了时间 2、文中表示时间流逝的词有:过去、 、 、 、 ,避免了使用相同的词造成的语句呆板。 3、文中“伶伶俐俐”写出了 ;“我”掩面叹息,“我”叹息的是 。 4、读这段话,我想起了孔子曾经叹息时间流逝而不复返的话:“自在川上曰: 。” 5、你能模仿画线的句子的写法,再写几句话吗? 二、精准突破 【知识点一】如何开头。（开门见山、介绍说明、悬念开头、描写烘托、倒叙引入、概括中心） 开门见山：文章一开头便交代事件发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要事件。直截了当，点出题目，揭示主题。既可以清楚地展开叙述，又可节约篇幅。但开头语言要简洁、凝练。如：人们都说“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 介绍说明：以介绍情况、交代背景的方式开篇,可以让读者充分了解事情原委,有利于对整篇文章的正确、顺利解读。这种方法主要用于写一些事件或重要人物的文章。如《火烧赤壁》一文的开头:东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。 这个开头,使读者看了以后,对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。 悬念开头：巧设悬念曲径通幽开头设置一个悬而未决的问题,引起读者的关注,激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现布局之美。如一学生写《感受生活之美》: 我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。 描写烘托：描写烘托即借助某种修辞或某种描写技法,通过对景物的描写,渲染气氛,烘托氛围,为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。请看《考试》一文的开端:教室外,呼啸着的北风挟着密集