【教学设计】Module 3 Unit 1（上教）.docxVIP

Module 3 Places and activities Unit 1 In the classroom 合肥英伦教育 阚娜 教材分析 教材分析 本节课的内容是与学生日常生活环境熟悉联系密切的，是比较常用的词汇和句子，如数字one, two, three, four, five, six和句型How many ...?对学习的数字单词进行提问。 教学目标 教学目标 1. 认读课文中的单词：one, two, three, four, five, six。 2. 通过用“How many ...?”句型对数字进行提问。 教学重难点 教学重难点 1. 认读课文中的单词：one, two, three, four, five, six。 2. 通过用“How many ...?”句型对数字进行提问。 课前准备 课前准备 多媒体课件、录音机、教学素材 教学过程 教学过程 Step1. Pre-task preparations 欣赏歌曲 Numbers 师：出示歌曲flash 生：演唱歌曲 设计目的：用学过的歌激发学生学习的热情，同时用旧知识为新授做铺垫。 Step2. Presentation 1. 分别新授单词one, two, three, four, five and six. 教师课件展示数字图片，让学生用自己的手指摆出的数字，教师然后进行板书，给学生进行教授，让学生