【教学设计】《孔乙己》（语文语文版九上）.docxVIP

《孔乙己》教学设计 本课时编写：盐山县第三中学 张老师 教材分析: 《孔乙己》这篇小说篇幅精炼而意义深刻, 语言含蓄而意味丰富,值得教学的点比较多, 所以选取教学重点很有必要。鲁迅小说教学重点不在情节, 在细节、在关系, 基于这样的考虑, 在教学中应始终将小说视为一个整体, 抓住关键句以勾联起有关内容。但本课设计的是第一课时的内容，笔者还是打算从情节入手，来初步感知孔乙己的人物形象，在后面的课程中来重点探究人物之间的关系。 教学目标： 知识与技能： 1、了解作者与背景； 2、了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法； 3、品味小说语言，掌握文章刻画人物的方法。 过程与方法 1、从理解作品塑造人物的方法入手，以小说的三要素为契点去分析文章； 2、反复诵读，仔细揣摩小说的语言。 情感态度与价值观 1、通过学习课文，感受作者对孔乙己的批判与同情； 2、明确封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。 教学重难点： 教学重点 概括文中的故事情节 教学难点 结合时代背景，初步欣赏孔乙己的人物形象 课前准备： 教师准备：音乐，课件。 学生准备：自主预习资料。 教学过程： 一、新课导入 出示孔乙己图片 这是鲁迅最喜欢的人物形象，大家知道是谁吗？ 文中哪句话最能看出孔乙己在人们心中的地位？ “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 孔乙己是这样微不足道、可有可无的“小人物