【教学设计】《琵琶行》（语文北师大九上）.docVIP

《琵琶行》教学设计 本课时编写：甘肃省金塔县第四中学 栗金花 教材分析: ?《琵琶行》一诗是唐代著名现实主义诗人 白居易写的一首歌行体叙事长诗，是我国古代叙事诗和音乐诗中的“千古绝唱”。它最大的艺术特点是用极富音乐性的语言 摹写音乐形象，通篇体现了深刻的思想内容和高超的艺术技巧。在白居易死后，当时的皇帝唐宣宗写诗悼念：“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶篇》”，说明远在作者逝世前，本诗已经风行全国，很有影响了。这首诗最大的艺术特点是用极富音乐性的语言 摹写音乐形象，这是我们鉴赏和学习这课的一个重点。 教学目标 1．了解有关文学常识和背景，朗读并背诵全诗，积累部分字词； 2．欣赏诗中运用比喻、叠韵、双声、拟声等形象描写音乐的语言艺术； 3.了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 4.体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵，认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 教学重难点： 欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术； 体会琵琶女高超的演技； 认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 课前准备 1．畅言智慧课堂平台、多媒体课件等； 2．搜集与课文有关的资料。 教学过程 第一课时 一、激趣导入，板书课题 两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系起来。于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前，一个