英语人教版九年级全册Unit13 SectionA （3a-3b）.docxVIP

英语教学设计 Unit 13 Section A （3a-3b） 新疆生产建设兵团第八师一四八团中学 蔡瑞芝 教材内容分析 这一节课的学习内容主要是学习阅读理解及连词的运用。对于3a的文章学习内容，从人类为了享受一碗美味而又昂贵的鱼鳍汤，而不断地掠杀鲨鱼，手段极其残忍并且由于这样的方式导致了鲨鱼的数量急速下降。为此世界自然基金会和野生救援协会呼吁民众停止猎翅行为。 学情分析 这个班总人数33人，男生有20人，女生有13人。男生比女生活跃，整个班的情况在年级处于前面水平。学生上课发言积极。 教学目标 这个课时是整个单元的第二课时，在第一课时中我们已经学过了保护环境的重要性，所以让学生过度到保护环境的话题的也是比较容易的，再者对于人类杀害鲨鱼的行为，由于在电视上，已经有明星姚明做出了广告代言：没有买卖就没有杀害。所以这篇文的学习可以引起学生共鸣和学习兴趣。所以这节课的教学目标就是学完课文之后，让学生意识到保护动物的重要性及方法。 教学重难点 这节课的重点是学习3a的课文内容。及从文章中学习连词的用法。和从文章中反应出来的重点词汇。要求学生具有四会能力。 教学过程 第一阶段：课前导入 由第一张PPT展示出四副图片，让学生对动物学习有个热身，由此引出 To love animals is to love ourselves. 然后引入鲨鱼的图片，让学生用形容词去描述鲨鱼。（这个环节设置主要是为学习本文做铺垫）。 第二阶段：文章学习（3a 泛读） 用一个PPT展示每段的大意，让学生去匹配段意。（这个环节至于要学生读每一段的首句和尾句就可以完成该题。在阅读理解的考察中，有专门的文章每段大意的考察，此环节的宗旨是教会学生如何能快速的找到段落大意） 第三阶段：文章学习（3a精读） 文章总共分为三段。 第一段采取用两个对错题去考察学生并且让学生找出错误之处，（此处为文章事实细节的考察，在阅读的考察中，经常会有此类问题。解决方式就是抓住文章事实细节）。然后向学生展示出四个门，每个门的背后都有一道小题，供每一小组去选择。（此设计就是一些语言远点的设计，是中考常考的语言知识点）。在做题之间，会播放此段的录音，为了引起学生的注意。同时学生在听的时候，学生需要划出重点词组（上课之前我已经写在黑板上）。 第二段采取填空训练。做题之前，我会播放录音（学生边听边划线词组），然后学生听完后，让学生小组讨论式的方法解决此问题，然后单个学生回答。采取加分制。（此填空也是本课中的重点词组）第二种方法就是出示了6副图片，让学生用一句话去描述图片，此时学生不能看书回答。（考察学生对刚才学习的词组的理解能力，因为有图片的支持，所以学生也很容易的将刚才的词汇输入过程转入输出的过程）最后我专门提到了两个词组的意义 drop by 和 drop to 。（引起学生的词汇的认识） 第三段采取问题问答式。做题之间，仍然播放录音，让学生思考三个问题。并且划下重点词汇。学生采取抢答式。 三段文章讲解完后，让学生齐读黑板上的重点词汇。然后给学生展示一篇文章去填空，总计20个空，每个空都是这节课的重点词汇。提问的方式采取单个回答和全班回答。这个文章填完之后就是3a的缩写。然后给出学生两分钟的时间去快速的、大声的读课文。为了落实学习中的输入和输出环节。然后抽了三个学生快速读课文。 第四阶段：读后学习 教师首先播放一段视频，主要内容为人类杀害各种动物的目的及残忍的手段，提出;人类应该如何去保护我们的朋友—动物？PPT上会有一些词汇的提示，让学生从两个角度（普通公民和政府）两个角度来考虑。此环节主要是提高学生输出能力。因为PPT有提示，所以学习一般的学生也可以多少说两句。 第五阶段：本课的小结。 第六阶段：作业布置。