英语人教版七年级上册Unit 6 Section A (1a-1c).docVIP

人教版七年级上册英语课例 《Do you like bananas?》教学设计方案 前河乡中心学校 马旋婷 课题名称 Do you like bananas? Section A 1a-1c 科 　目 英语 年级、班级 七年级三班 教学时间 1课时（40分钟） 学生分析 初一学生活泼好动可塑性大，他们对英语已经有了一定的基础，学生在小学已经学习并掌握了一些单词以及表达喜恶的句型，并且已能用形容词等来表达自己的看法。这个单元是以食物作为话题展开喜恶的讨论正好符合学生的表达欲望，食物这个话题很能引起学生的兴趣，更能激发学生开口说英语的欲望。可是学生在英语学习方面没有一个好的语言氛围，他们的知识面相对较窄，胆子普遍较小，不敢使用英语与人交流，甚至有些孩子对英语学习本身就缺乏兴趣。这堂课我会用食物课件、图片来激发学生的学习热情，调动学生的参与积极性，为学生提供更直观的教学方法，让学生通过操练单词和句型来培养合作精神，学会尊重人与人之间的差异。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.激发学生对食物的学习兴趣，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。 2.通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互了解和培养合作精神。 二、过程与方法 1.以食物的图片导入新课，以旧带新呈现新知识 2.运用词汇教学、句型教学及情景教学。 3.通过结对活动来锻炼学生的合作精神及口语能力。 4.做食物报告让学生学会总结与归纳，了解别人的喜好学会尊重别人，而且能锻炼学生的听说读写能力。 三、知识与技能 1.用恰当的方式表达自己的喜好，了解别人的喜好，尊重人与人之间的差异。 2. 学生对周围的事物要用心地观察，做个生活的有心人。　 教学重点、难点 食物词汇的学习。 2.运用所学的词汇及句型进行互动，学会表达有关喜欢及不喜欢的食物。　 3.运用词汇与句型做食物调查和报告。　 教学资源 1.教师自制的课件； 2.食物的图片； 教学过程 《Do you like bananas?》教学活动过程描述 教学活动1 （一）展示图片激发兴趣，师生互动导入新课。 1.图片引入：老师展示课件里水果的图片问学生“What is this in English?”(这个用英语怎么表达?)和“What are these？”（这些是什么？）激发学生对水果的回忆及对其学习的兴趣。 2.导入课题：利用一首chant“Apple round, apple red...”导入新课，调动学生学习英语的积极性、激发他们学习英语的兴趣。 小游戏：比比谁的眼力最好。学生仔细认真看PPT中快速闪现的食物图片，在老师问完“What is this?”后，学生快速举手，谁最快谁来回答。回答正确，给小组加一分。 教学活动2 　 （二）新授单词。 1．利用PPT展示可数名词的同一种食物单个数量及多个数量的图片以及不可数名词的图片，目的是在讲授新词汇的同时，为下节课的可数名词与不可数名词的讲授做铺垫。之后请同学齐读单词。 2.用句型“Do you like...?”以及“What do you like?”，“Does he/she like...?”来与同学互问互答进行课题的巩固、记忆和理解。 教学活动3 　 （三）结对活动，师生互动。 1.将食物与图片匹配。完成1a的练习，巩固及加深学生对词汇的学习。学生齐声朗读1a中的对话。 2.结对活动。两人一小组就行对话，让学生操练新句子及语法来表达自己喜欢及不喜欢的食物，带动全班学生学习英语的积极性。 3.听力训练。播放1b部分的录音让学生听，引导学生选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的教学任务。学生齐声朗读1b中的对话。 教学活动4 合作交流，巩固提高及课堂小结。 1.引导同学回顾本节课的重点句型，并板书。 2.食物调查。小组活动，以小组为单位调查了解小组成员对食物的喜好，了解别人的喜好，尊重人与人之间的差异。 3.食物报告。锻炼学生的听说读写能力，由一个小组成员来做记录，另一名小组成员来发言，然后要求学生注意第三人陈单数的用法。 教学活动5 （五）针对性练习及家庭作业。 1.练习：比比那一组最幸运。要求以小组为单位，每个小组选择一种最爱的食物，每个不同的食物后面有不同分值的题目，还有一道直接加五分的幸运题。最后根据本节课每个小组的得分情况，给与一定的奖惩。 4.作业：调查家庭成员的喜好，然后写一篇小短文介绍家庭成员喜欢什么，不喜欢什么。