《 整十数加、减整十数》教学设计.docVIP

整十数加、减整十数? 教学设计（二） 教学内容：教材第70--71页。 教学目标： 知识与技能： 1．使学生掌握整十加整十的口算过程。 2．会口算整十数加整十数加法。 过程与方法： 引导学生参与学习活动，经历整十数加整十数的计算方法的的探索过程。 情感、态度与价值观： 引导学生主动操作，养成良好的思维品质。 学习方式：动手操作、小组合作、交流研讨 教学准备：课件或挂图、小棒、教学图片。 教学过程： 环节 学生活动 教师活动 设计意图 情 境 创 设 ? ? 1．口头完成教师出示的有关数的组成习题。 ? ? ? 2．仔细观察，说出图意，并解答。左边一箱装有20个苹果，右边右边一箱装有30个苹果，一共有多少个苹果？列式是20+30 复习：3个十和5个十，合起来是（? ）个十，是（? ）…… ? 教师出示教材70页的情景图，说明水果店中原来有一箱苹果装满20个，这时又送来一箱装有30个苹果。问现在有多少个苹果？ ? ? ? 探 究 与 体 验 ? ? ? ? 1．学生按教师要求自己操作摆小棒，边摆边说，使学生充分反馈。 2．学生按图进行操作、交流、表达，然后汇报交流。一捆小棒是10根，两捆加上三捆是五捆，五捆是50根，三个十加两个十是五个十，五个十是50。所以，20+30=50。 ? ? ? 3．学生举例认识加数、加数、和 4．学生说图意，并列式计算。说算理。 ? ? 学生举例认识被减数