数学北师大版三年级下册《队列表演（二）》.docVIP

第 4周 共 1 课时 主备人：花 强 授课时间： 2017 年 3月 8 日 课题 队列表演（二） 内容 34-35页 课型 新授 教学 目标 结合“队列表演（二）”的情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。 2、能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思，理解算理。 重点 将计算步骤与点子图相对应，直观理解竖式笔算的算理。 难点 每一次数字运算的结果都应该写在它合适的位置。 教学 准备 教师 课件PPT 学生 教材 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 5 15 15 5 一、情境引入 二、探究新知 自主学习，合作探究 一、情景引入??? 在上节课，我们已经帮助淘气解决了队列表演中人数的计算问题，可是淘气觉得上节课的表格方法有点麻烦，他希望我们大家能再帮他想想还有什么更快捷的简便方法吗？ 出示14×12，能用竖式计算吗？ 二、自主学习 1、学生独立完成14×12的表格计算 2、要求学生不用3×3表格，换成2×3表格怎么计算，并结合点子图说说其中的道理。 三、合作探究 1、小组合作完成竖式计算的探究 2、学生独立尝试用竖式计算，边写边想：这么写的道理。 3、分小组板演，并说说这么写的道理。 （1）把12分成10+2，用个位的2乘14，就是已经学过的一位数乘两位数。十位数字1（也就是1个10 ）乘14，所得的积