数学北师大版三年级下册分一分（二）第一课时教学设计.docVIP

分一分（二）第一课时教学设计 教学目标：1.经历把多个物体看成一个整体，并对其进行平均分的过程，能用分数表示其中的一份或若干份，进一步理解分数的意义；2.通过涂一涂，圈一圈等具体操作，认识分数的集合模型，会用分数的集合模型表示简单分数，感受分数的相对性。 学前分析：学生经过之前的学习，已经理解掌握了平均分，初步理解了分数的意义，会把一个图形或物体平均分，其中的一份或几份会用分数表示。 教学重点：会把一些图形或物体看做整体，并对其进行平均分，知道其中的一份或几份用怎样用分数表示。 教学难点：如何确定分数的分母和分子，理解当一些图形或物体做为整体时，整体分成了几份分母就是几，其中的一份或几份即是分子。 教学设计： 师：同学们，上节课我们学习了分数，现在你会不会用分数来表示1个图形的阴影部分呢？ 生：会 师：老师这有一张正方形的白纸，我们看看它被平均分成了几份？ 生：9份。 师：如果我们用红色的笔把其中的1份涂满，那红色的部分占这个大正方形的几分之几呢？ 生：红色部分占大正方形的1/9.（完整话） 师：课前老师让大家也准备了这样的大正方形纸，仔细听，你能不能用红、黄、蓝三种颜色涂满这张张方形纸，然后说一说，每种颜色分别占图形的几分之几？可以吗？赶快动手试一试！ 汇报（如：红色涂了3份，红色部分占图形的九分之三） 师：老师刚才也涂了，我把它投到屏幕上，我们一起来看一看，谁能说一说老师涂的每