英语人教版七年级上册u7How much are these socks.docxVIP

Unit7 How much are these socks? Period1 (1a-2d) 郑州市第七十七中学 周艳涛 教学内容分析 本节课为本单元的第一课时，主要是让学生理解和使用本单元的单词和句型。本单元围绕shopping这个话题学生很熟悉，也很容易激发学生兴趣。新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的最终目的。 教学目标分析 知识与技能： （1）能够听懂、读出和使用服装类词汇:? ? T-shirt/sweater/?skirt /hat/ jacket shorts?/trousers/ socks/shoes （2）能够用How much is/are the…? It’s/They are…询问价格。 过程与方法： （1）通过看图片-感知-比较-练习来学习及巩固词汇 （2）通过听听力、work in pairs 和work in groups问答式的口语交际活动让学生能够正确使用How much is/are the…? It’s/ They are… 情感态度与价值观： 通过学习本课，使学生意识到成长过程中我们可以买衣服适时打扮自己，但不要一味装扮而迷失自己。 教学重难点； 1. 关于服装的新单词单复数的区分和正确使用。 2. 新句型How much is /are the …? It’s/ They are… 的正确使用。 学情分析 学生处于七年级起始阶段，他们有一定的英语基础，对英语有兴趣和热情，急于表现和展露自我；但同时，有小部分同学上课缺乏自信，羞于开口，还有相当一部分学生基础薄弱，对英语缺乏兴趣热情，因此在教学环节的设计和教学活动中，我着重从学生的认知出发点出发，设计的活动简单易进行，教学活动中我也有意识地让这部分学生参与课堂，并多鼓励他们。 五、教学过程 Step1: Warm-up and lead-in Listen to an English color song. There are lots of colors in the song. Then ask students: what color do you like？Choose some students to answer. He may answer: Black. Then ask again: Do you like black T-shirts? 设计意图：1.吸引学生注意力的同时，使学生回忆起表示颜色的词；2. 通过学生喜欢或熟悉的颜色引出新单词。 Step2: New words Presentation Learn new words about clothes by asking questions : What’s this? What color is it/What color are they? Show two pictures of green T-shirts and two pictures of orange skirts, let students feel the difference. 设计意图：颜色和衣服融合一起，通过对比学习词汇大小、长短，解决掉生词。 Step3: Game by describing the things Show pictures of clothes in all colors, ask students to describe them. For example: a yellow hat 设计意图：将颜色和衣服的词汇的整合一起，练习学生对颜色及服装单词的综合应用能力。 Step4: New structure presentation 1. Learn something about money. 设计意图：“钱”的学习再次吸引学生注意力，为下面买东西句型练习做铺垫。 2. Use the picture of a skirt, tell students: I like the green skirt very much. Now I have 10 dollars, I want to buy it. What can I say? Help them answer like this；How much is the…? It’s… Then teach them in the same way: How much are the..? They’re… 3. Practice in pairs 设计意图：设置鲜活生动的购物场景，吸引学生的注意力，让所有学生都参与到句型练习中来，充分练习和掌握这个句型。 Step5: listening practice 1. Listen for the first time, listen and