产教融合协同育人孙向远在河南应用技术类型本科院校建设工作.doc

产教融合 协同育人 ——在河南省应用技术类型本科院校建设工作 现场会上的讲话 中国建材联合会常务副书记、秘书长 孙向远 （2017年6月2日） 尊敬的尹厅长、各位领导： 大家上午好！ 很荣幸能够作为行业代表参加河南省技术技术类型本科建设工作现场会。首先，请允许我代表中国建材联合会，以及乔龙德会长，向会议的召开表示热烈的祝贺!同时，也对河南省委省政府、教育厅对洛阳理工学院工作的支持表示衷心的感谢！ 洛阳理工学院作为原来国家建材局直属院校，划归地方已经有十多年的时间了。但是学校历届领导不忘初心，始终将办学指导方针定位于服务行业、服务地方经济建设，将行业性、地方性、应用型作为学校的办学理念和核心价值观念，使学校逐步建设成为特色鲜明的应用型本科院校。今天河南省教育厅能在洛阳理工学院举行全省应用技术类型本科院校建设工作现场会，也充分说明对该校办学理念的肯定。 近年来，建材行业受国家固定资产投资增速保持平稳的政策影响，2017年第一季度延续了2016年下半年来平序发展的态势，实现了经济平稳运行的良好开局。但是受产能过剩因素影响，行业发展内生动力依然不足，水泥等主要建材产品的销售利润率依然较低。虽然建材产品出厂价格保持了上涨态势，但更多的依赖于行业自律，供需关系还不稳定。行业平稳运行的基础仍然比较脆弱，经济下行风险依然不能忽视。当前整个建材行业正处于结构调整、转型升级的关键时期，落实中央五大发展理念、落实“三去一降一补”的经济工作指导方针任重而道远。在这种形势下，学校坚持理念创新、方法创新、体制创新，为行业的发展做出了贡献。 我已经来过多次洛阳理工学院，对于学校坚持行业性的作法有以下几点感受。 第一，坚持行业性就是抓住了学校发展的根本，是对行业负责、对社会负责、对学校负责的具体体现。2015年乔龙德会长到学校考察时曾经说过：“坚持行业性的定位这个理念很好”，因为学校发展必须这样做，“否则就找不到历史，找不到属于自己的位置”。从某种意义上，乔会长的评价也代表整个行业对学校的评价。现在都在讲“市场在资源配置中要起到决定作用”，作为学校，如何在市场起决定作用的资源配置过程中找到自己的位置？学校的市场在哪里？洛阳理工学院的市场就在建材行业，这是学校生存和发展的基础。原来建材行业有5所高校，洛阳理工学院的领导谦虚地自我定位于“小弟弟”。但是，在行业内，我们都将洛阳理工学院视为建材行业在中原地区的 “黄埔军校”。学校多年来为行业培养了大量人才，历届校友都在行业中挑起了大梁，承担了许多重要任务。在人才培养、科学研究和社会服务等方面不断密切与行业的联系，加强与企业的深度合作，取得了良好成绩。 在与联合会的交流合作方面，尽管学校与联合会已经不存在行政隶属关系，但是历届学校领导站在服务行业、为行业培养人才的角度，和联合会保持着密切的沟通和良好的合作关系。苟书记和屈校长一直讲，学校有两个婆婆：一个在省里，一个在北京。目前，学校一直承担着联合会布置的各项工作。比如学校、联合会和全国总工会建立了建材行业人才培训基地，承担了建材行业技能鉴定站的有关工作。特别是近年来，随着国家“一带一路”战略的实施，中国建材国际产能合作的深入推进，联合会受国家发改委的委托，成为孟中印缅走廊建材项目的总牵头单位。目前正承担中国-东盟、中国-中东、中国-伊朗、中国-中东欧等建材合作项目。洛阳理工学院在其中挥自身的优势，利用自身平台，一是建立建材行业“走出去”大数据库，包括国内企业需求数据、国外市场数据库、企业信息数据库、国家政策数据库等，为行业企业走出去提供了有力支撑。二是承担中国建材“走出去”人才培养工作。经国家发改委批准，联合会牵头成立中国-东盟建材国际合作企业联盟、中国建材国际产能合作委员会，洛阳理工学院分别担任了副主席单位，联盟的培训专业委员会就设在了洛阳理工学院。目前第一个落地项目，全面推进孟加拉墙材革新——“孟加拉砖瓦升级项目”，国家将投资20亿美元对孟加拉上万条墙材生产线进行全自动化改革。学校正承担着前期项目调研和培训方案、培训教材的编制工作。因此，学校为更好依托行业、融入行业、服务行业，推进产教融合、校企合作做出了巨大努力。 第二，坚持地方性是学校发展的基础，突出办学特色，形成相对的竞争优势。作为新建地方本科院校，洛阳理工学院敢于正视比重点大学更多的困难和压力，结合区位优势和区域经济社会发展需求，做出合理的办学定位。积极争取地方政府的支持，寻找发展的突破口，把人才培养目标定位于“具有一定的理论基础，一定的实践能力的实用型、技能型高级专门人才”，这个定位非常适用于建材行业“矿业+窑业”特征的行业需求。抛开了大而全的思想，避开了与学术研究为主、实力强的重点大学的竞争劣势。找准了自己的位置和发展空间，也找到了自己的突破口。在培养层次定位上，以培养应用型、