数学北师大版三年级下册数的运算.docxVIP

教学设计 教学内容： 北师大版小学数学三年级下册复习《数的运算》 教学分析： 设计说明本学期是对本学段的四则运算的整体复习，重点培养学生的计算能力和对四则运算意义及算理的理解。根据《数学课程标准》对数的运算内容的安排，小学阶段笔算加、减法的最高要求就是三位数加、减法的笔算，所以这部分内容要让学生切实学好，并注意培养学生的估算意识和能力。因此，本节复习课在教学设计上主要关注以下几个方面：1．注重对四则运算的意义及算理的复习。在教学中，结合教材提供的资源，进一步加强对笔算方法的训练及计算方法的指导，使学生在进一步理解算法的同时，计算能力得到提高。2．重视学生解决问题能力的培养。在教学中，让学生在理解四则运算的现实意义的同时，能够选择适当的运算列出算式，并结合教材习题重点分析题中的数量关系，从而让学生更好地掌握解题思路，提高分析问题和解决问题的能力。 教学目标： 1.结合具体情境或解决问题的过程，体会整数四则运算的意义。 2.能运用数的直观模型或现实模型，进行直观运算，解释数的四则运算的计算道理。 3.能整理经常出错的题目，认真反思，总结经验教训，提出避免错误的办法。 4.能借助几何直观，分析和解决生活中需要运用整数四则运算（两步）解决的简单问题。 教学准备： 题目纸，课本 教学过程： 一、整理复习 1．结合教材习题，总体复习学过的四种运算形式。 师：同学们，我们学过哪几种运算？预设生：