数学北师大版三年级下册图形的运动 轴对称（—）教学设计.docVIP

北师大版三年级下册第二单元 图形的运动 轴对称（—）教学设计 教学目标:1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。 教学重点;轴对称图形和对称轴的概念。教学难点：1、认识并判断轴对称图形 2、画出轴对称图形教学准备： 教具：多媒体课件，一些对称图形。 学具：卡纸、剪刀等。 教学过程： 创设情境，激情导入 师生谈话：大家平时做过折纸吗?老师也喜欢，并且收集了一些美丽的图案。我们一起来看看吧！（课件播放） 师提问：这些漂亮的图案你们想不想动手剪一剪呢？（师生一起，小组合作剪桃心、三角、等） 动手操作，总结图形特点 通过观察、折、剪你能总结这些图形有什么共同特点吗？设计问题：让学生自己思考，初步感受图形的特点。 剪下来之后的图形你有什么发现？（折痕两侧的图形完全重合） 总结：我们把以上沿着一条直线对折后能够完全重合的图形叫轴对称图形。 拓展延伸，加深理解 课件播放1、判断下面图形是不是轴对称图形。 你能说说轴对称图形的特点吗？ 你能说说生活中的轴对称图形。 总结回顾 这节课你学到了什么？ 板书设计： 轴对称 轴对称图形：沿着一条直线对折 左右两边完全重合 （形状 大小一样） 对称轴：折痕所在的直线 作业布置： 教材第26页练一练第1题