抓住机遇-规范管理-强化措施-凝聚特色.docVIP

PAGE PAGE 10 抓住机遇 规范管理 强化措施 凝聚特色 ——铎山中心小学教育教学常规管理汇报材料 在上级党委政府的亲切关怀和指导下，在各级教育行政部门和教育科研部门的正确领导下，学校领导班子和全体教师以“三个代表”的重要精神为指导，在科学发展观统领下，发扬艰苦奋斗的精神，更新观念，紧跟教育形势，继续全面深入地推进素质教育；加强队伍建设，强化学校管理，深入教研教改，提升教育质量；改善办学条件，提高办学水平，基本构建起有铎山特色的和谐发展的办学模式。 一年来，我们以“办人民满意的教育”为出发点，秉从“以人为本、和谐发展、办出特色”的办学理念，着眼“素质强校、科研兴校、质量立校”的办学宗旨，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的工作作风和“严谨、求实、奉献、创新”的教风，全面展开教育教学常规管理，从常规中求特色，从管理上要质量，在特色质量上写教育篇章，谋教育发展。现将我校一年来的教育教学常规工作简要汇报如下。 一、基本概况 铎山中心小学位于冷水江市铎山镇中心地带龙潭村，地处省道312线一侧，是一所规模较大、规格较高的农村中心小学。学校总占地面积20666平方米，校舍建筑面积4000平方米，绿化覆盖面积2800平方米。现有15个教学班，在校学生866人；有教职工44人，本科学历6人，学历达标率100%，中级教师35人，地级骨干教师2人，市级骨干教师7人，校级骨干教师16人。学校有二栋教学楼、一栋办公楼，计算机教室、多媒体教室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、体卫室、美术室、音乐室、少先队活动室，建有田径、篮球、羽毛球等场地。 二、办学成绩 1、教育教学质量是反映学校教育教学质量的重要指标，也是素质教育稳步深入的重要指标。我校作为中心小学，在各级历次教学检测中取得了好成绩。上半年期末检测中校排名第一，取得16个第一、11个第二、7个第三的好成绩，学生优秀率达55%，合格率达100%。 2、学生个性发展体现着学校教育教学质量和素质教育的成果。一年来，我校学生在科技、文艺、体育及学科竞赛中先后获国家级奖项6人次，获地市级奖项31余人次，获镇区级奖项40余人次。其中，五年级刘新吾同学获全国希望杯竞赛铜牌，刘惠华等19人获读书活动二等奖、三等奖。 3教师专业发展。我校坚持科研兴教、科研兴校的战略，注重教师专业发展，逐渐形成一支素质精良、结构合理、博学爱生、乐教善导的教师队伍。就是这只队伍在学校发展中，在教研课改中取得了一定的成果。上学期，吴红老师代表镇区参加创先争优活动演讲获一等奖；邓顺初、刘淑贞等9位老师被评为市级优秀教师及优秀班主任；10月谢凯凯老师继娄底教师风采赛一等奖之后，再夺全省第一，同时，万山红、谢瑞莲获优秀指导老师称号。中心校组织的五门学科教学比武中我校阮峰、李文等五位老师囊括所有第一；李佳佳参加特岗教师以《为了山区的孩子》为主题的演讲比赛获二等奖。晏新林、吴次珍等四位老师参加市城区教师招聘会考试以优异成绩荣调； 4、大力改善办学条件。全年共投入资金15万余元，修建风雨棚、整改电路、修路筑坎、厕所改造、硬化土坪、校园文化建设、配置办公室、维修桌凳玻璃等等。学校面貌一新，条件改善，水平提高，获得良好社会效益。 5、学校荣誉撷萃：教育部授予“‘我的祖国’读书活动”“先进集体”称号；娄底市政府授予“安全文明校园”称号；娄底市第一批义务教育合格学校；市第二十届小学生田径运动会团体第四名；中心学校组织的体操比赛获第一名。 办学方向明确、办学理念先进、校园布局合理、环境整洁优美、校园文化浓郁、领导班子求真务实、教师队伍敬业善教、教育教学成绩突出、教育教学特色鲜明，是铎山中心小学全体师生不懈的追求。 三、办学特色 我校在确定办法目标和确定发展特色时就统一思想：没有质量就没有生命力，没有特色就没有竞争力。因此，学校致力于创办特色学校，并已初步形成以下特色： 1、求实求学的校园文化特色。学校秉乘现代化教育理念，致力于校园文化建设，已初步形成求实求学的校园文化特色。学校坚定教学育人、管理育人、环境育人、服务育人的宗旨，坚持“以人为本、和谐发展、办出特色”的办学理念和“质量立校、科研兴校、素质强校”的管理理念；以“诚信、乐学、合作、创新”为校训，初步形成了“严谨、务实、奉献、创新”的教风和“尊师、守信、勤学、善思”的学风；让校园每一面墙，每一寸空间都显示出文化特色，发挥出文化的教育功能；师生们沐浴在浓郁的文化氛围中，熏陶渐染、润物无声，努力学习，思想活跃，敢于创新。下半年进行的班级文化建设中，出现了不少亮点：教师、学生参与形成的“班级名片”色彩斑澜，颇具特色；自主创新建立的班级“植物园”，重在对学生的养成教育；各班的个性栏目光彩夺目，各具特色。我们的目标是“书香校园”“文明校园”“人文校园”。 2、全面开放的校本课程。坚持课堂教学为主渠