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* 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 建设思路 中心“十二五”建设思路是：坚持“教师为本、教学为要、教研为基”，确立“建队伍-搭平台-重师培-强教研”的工作主线。 * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 (1)建队伍=教学新秀+中青年骨干+学科带头人。 基本思路：有计划有步骤地推进专业教师队伍的梯队建设和学院“名师工程”建设。 * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 (2)搭平台=主题教研活动平台+优质教学资源共享平台+先进教学文化建设平台。 基本思路：把教师教学发展中心打造成为“教学教研高地”和教学督导、教学指导咨询、教材建设的“大本营”、“大后方”。 * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 (3)重师培=师德为先+教学能力+研究能力 基本思路：以教师职业能力建设为核心，采取“请进来、走出去、传帮带”的形式，着力构建校本自主培训机制，不断提升一线教师的反思能力、教学能力、研究能力和合作能力。 * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 (4)强教研=课程课标+教学模式创新+教学评估（微格测试） 基本思路：引导教师紧跟“输出驱动与课程教学创新”的科研前沿，培养教师“输入必须为输出服务”的教学理念，围绕提高语言产出能力和课堂教学效率钻研教材教法，着力构建体现“因材施教、个性发展、分流培养”原则的新型课程教学模式。建立和完善微格测试体系，着力构建以“发现法”为导向的教学研究模式。 * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 建设方略 围绕我校建设以教学为主的教学应用型大学的办学目标和定位，为达成“十二五”期间中心建设的发展目标与任务，中心将在“十二五”期间构建实施“一个核心、两个重点、三大项目、四个推进、五位一体”的教师教学发展系统工程，具体内容包括： * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 一个核心：中心坚持以提升教师教学能力为核心，坚持“两手抓”、“两促进”，即一手抓教学，一手抓教研；促进教学质量稳步提高，促进教师职业能力可持续发展。 两个重点：一是促进以中青年教师为主体的教师职业能力可持续发展；二是以“输入为基础，输出为驱动”，推动以表达性技能训练为导向的课程教学创新。 * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 三大项目：一是新入职教师岗前培训工程；二是全面试行“课程质量监控标准”工程；三是中青年教师职业能力提升工程。 四个推进：推进教师培训；推进教学改革；推进质量评价；推进教学指导咨询。 五位一体：以教学研究为基础，以入职培训为重点，以教学评价为参照，以教学咨询为保障，以提升性培训为突破。 * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 建设内容 为实现建设目标，“十二五”期间，中心重点加强教师培训、教学咨询、教学研究、教学评估、资源建设、示范推广和特色项目等方面建设工作，具体内容如下： * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 1、教师教学培训。组织在职教师教学发展培训；研究生助教教学基本素质培训；完善教师和管理人员日常培训制度建设。 2、教学咨询。建立教学咨询委员会，制定委员会章程，对全校教学工作开展审议、评议、咨询、评估工作。学校在对有关教学建设等重大问题做出决定前，一般须提请教学咨询委员会讨论和审议。 * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 3、教师教学效果测评。组织教学督导委员会开展教学发展需求调研；对基层教学组织活动进行调研评估；加强教学效果测评和学生评教信息反馈，以评促教；完善教学微格测试体系，建立以“发现法”为导向的教学研究模式，着力解决教师教学中8个最现实、最直接的问题，提高促进教师教学发展工作的针对性。 * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 4、教师教学研讨交流。推进各教学单位教学研讨制度建设；组织教学督导、教学名师、教学能手开展教学专题研讨和咨询；组织教学观摩研讨活动；组织教学研究和教学发展专项研究和优秀成果推广应用。 * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 5、教学改革。在继续搞好已立项的教改研究项目实施的同时，加大教改研究项目新的立项组织申报工作。出版不定期教师教学论文专辑。宣传和推广先进教学案例、教学创新、教育教学技术、教育教学方法、专题教学研究成果等。 6、教学质量评估。建立健全教学评估与反馈的量化改进体系，每年公布，实现逐年提高。 * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 7、教师教学资源建设。教师培训网络资源平台、网络教学平台、视频课程平台、质量工程平台、课程教学创新研究平台；开发制作优质教学资源、教学素材；建立比较系统的教师教学发展的档案、数据、资料库。 * 四、中心建设目标与“十二五”发展规划 8、现代教育技术支持。组织教师PPT多媒体课件制作、网络课程制作和电子教案撰写等培训；推广、利用和开发优质教学资源；为教师网络课程制作和师生在线互动平台建设提供技术