数学华东师大版七年级上册4.6.1角.docxVIP

4.6.1角的教学设计 课题 4.6.1角 学科 数学 授课教师 于博 授课班级 七年一班 教学 目标 知识与技能目标：理解角的定义，会判断锐角、直角、平角和周角；并会正确地表示角。? 知道角的单位是度、分、秒并能进行简单的换算。? 过程与方法目标：观察，理解，总结中体会角的定义，充分认知角的形成过程，从而对角的表示方法有更明确的理解。 情感与态度目标：培养学生对数学应用意识，领悟数学图形的魅力与乐趣 过 教学重难点 重点：角的概念，角的表示方法，角的单位及单位之间的换算 难点：角的概念的理解及角的单位之间的换算 学 情 分 析 学生在小学对角有初步的认识，但对角的表示方法及角的两种定义之间的关系理解起来可能会有些困难。教学时要注意引导学生观察角的展现过程，培养学生数形结合的能力。? 设 计 思 路 本节课是在学生小学原有角的概念的基础上，运用多媒体技术结合实例进一步认识角和角有关的概念，通过习题巩固知识，为进一步学习角的比较和计算及角的性质做准备。? 教学流程 引入新课：生活中的图片引入新课---角 学生动手画一个角，思考角是如何定义的？ 一、角的定义 老师提问，生回答，引出角的定义： 角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。 角可以看成是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。 在此过程中生回答什么样的角是锐角、钝