数学华东师大版七年级下册用正多边形铺设地面.docxVIP

七年级数学教学设计 德惠市第三中学 李艾蔓 学情分析：通过上学期的学习，学生的计算能力、阅读理解能力、实践感受能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生的课外拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学的浓厚兴趣，不能进行拓展与加深自己的知识面。 教学目标： 知识与技能目标 通过用多种正多边形拼地板活动，巩固多边形的内角和与外角和公式。 过程与方法目标 通过“拼地板”和有关计算，使学生从中发现能拼成一个不留空隙，又 不重叠的平面图形的关键是几个多边形的内角相加要等于 360°。 情感态度与价值观目标 使学生进一步认识图形在日常生活中的应用。 重点：铺满平面的条件 难点：一些不规则的多边形覆盖平面的探究 问题导学： 随着人们生活水平的提高，很多家庭都铺上了瓷砖，这在数学上是一门学问，叫做平面镶嵌。即用单一平面图形拼合在一起覆盖一个平面，而图形间没有空隙，也没有重叠。这种用形状相同或不同的平面封闭图形，把一块地面无缝隙、又不重叠地全部覆盖，在几何里叫做平面镶嵌。其实本章的开头已提出了瓷砖的铺设问题，今天我们进一步来探究用什么样的多边形能拼成一个既不留下空白，又不互相重叠的平面图形，即用什么样的正多