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重庆市黔江实验中学高效课堂导学案
办学理念：生活教育 自主课堂 校训：孝敬 诚信 礼仪 公德
主备课人：周琳 备课时间：2017 年6月16日 上课时间： 年 月 日
教学内容
大课题
认识三角形
课型
新授课
学
时
1
本节内容
三角形的高、中线与角平分线
1
学习目标
1.了解三角形的高、中线、角平分线等有关概念。
2.掌握任意三角形的高、中线、角平分线的画法和几何表示.
3.提高动手操作及解决问题的能力。
课堂前置
1.过直线外一点，画已知直线的垂线，能画几条，怎么画？
2.已知△ABC中，BC=5cm,高AD=4cm,求△ABC的面积。
学 习 探 究（学生参与到课堂中的活动设计或需要学生掌握的重点知识）
角色分派
组长： 汇报者： 记录者： 联络员： 检查员： 观察员：
学习探究一
探究内容：三角形的高
探究过程： 画三角的高
几何表示：
结论：
学习探究二
探究内容：三角形的中线
几何表示：
几何表示：
重要结论：1
2
学习探究三
探究内容：三角形的角平分线
几何表示：结论：
几何表示：
结论：
当堂训练（依据课标要求、前一年考纲要求精选、精练）
砸金蛋：
1.三角形的三条高线中（ ）
A.最多有一条在三角形的内部
B.至少有一条在三角形的内部
C.每一条都在三角形的内部
D.每一条都在三角形的外部
2.三角形一边上的中线把原三角形分成两个（ ）
A.形状相同的三角形 B. 面积相等的三角形
C.直角三角形 D. 周长相等的三角形
3如果一个三角形的三条高线的交点恰是一个三角形的顶点，那么这个三角形是（ ）
A.锐角三角形 B. 直角三角形
C.钝角三角形 D.以上答案都不对
例1 如图，已知AD,AE分别是△ABC的高和中线，AB=6cm，AC=8cm,BC=10cm， ∠CAB=90 °,试求：
（1）△ABE的面积；
（2）△ACE和△ABE的周长的差.
拓展升华
（难点）
(数学与生活)王大爷有一块三角形的菜地,现在要将它们平均分给四个儿子,在菜地的一角A处有一口池塘,为了使分开后的四块菜地都就近取水,王大爷为此很伤脑筋.你能想出什么办法帮帮王大爷吗？
如果不考虑水源,你认为还可以怎样分?
课后巩固
1课后习题（必做）
2.在△ABC中,CD是中线,已知BC-AC=5cm, △DBC的周长为25cm,求△ADC的周长.
3.如图所示，在△ABC 中,AD,BE,CF是三条中线，它们交与一点G
（1）△AGF和△AGE面积相等吗？为什么？
（2）运用（1）中的结论证明GC:GF=2:1
学后总结或易错点记录
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