文化育人、文化管理与城建精神.ppt

大学无疑是时代的产物，并代表着最进步的时代精神。“人是要有一点精神的”（毛泽东的名言——中共八届二中全会讲话中关于艰苦奋斗的一段话）；“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业”（邓小平南巡讲话）。 1.强化精神文化的统领 三、文化建设的任务和措施 一个人、一个学校、乃至一个民族、一个国家要实现发展和进步，最重要的是自信、自强、自立的精神品格，最难得的是不怕困难、不怕挫折、不怕风险的精神气慨，最可贵的是团结和谐、宽容友爱的精神境界。 1.强化精神文化的统领 三、文化建设的任务和措施 按照“全国一流、世界有影响”的目标，全力以赴推动一流高职院校的创建工作，打造一流师资，建设一流专业，培养一流人才，产出一流成果，必须发扬百折不挠、追求卓越的精神，勇于担当、甘于奉献的精神，团结协作、众志成城的精神，以咬定青山不放松的韧劲、创新强校争优秀的闯劲、心无旁骛建一流的干劲，努力拼搏，务实奋进。 三、文化建设的任务和措施 A．践行学校校训，做到知行合一 以敬业为根、以师德为魂，为人师表，不断提高教学能力，努力更新知识，拓宽视野，做到理论与实践相结合，求真务实培养一代新人； 教 师： 三、文化建设的任务和措施 A．践行学校校训，做到知行合一 以修德为根、以志向为魂，主动参加各种技能训练，热爱学习、刻苦钻研，运用所学知识、技能有效解决实际问题，成为全面发展的优秀人才； 学 生： 三、文化建设的任务和措施 A．践行学校校训，做到知行合一 加强道德修炼，不断磨练，严谨治学，勤奋好学，言行一致，行胜于言，努力提高自身的综合竞争能力，养成良好的学风、教风和校风。 全校师生员工： 三、文化建设的任务和措施 “一训三风”作为学校无形的法规和纪律，对全校师生员工具有感染熏陶的影响作用，催人奋进的推动作用，统一意志的向心作用，维护秩序的规范作用。 B．凝炼完善“一训三风”内容表述 三、文化建设的任务和措施 校风是对校训的文化自觉和习惯，是教风、学风和工作作风的总和。 教风是教师的教学作风，直接反映教师的职业道德、敬业精神、专业素质和业务水平。 学风是指学生学习过程中的治学态度和方法，是学生学习习惯、行为习惯等方面的表现。 三、文化建设的任务和措施 学习贯彻教育部“强化学风建设责任实行通报问责机制的通知”，将有关精神和要求传达到全校师生当中，深刻理解加强学风建设对学校改革发展和个人职业发展的重要意义。 三、文化建设的任务和措施 一是要比照校训的条目，发挥全校师生员工的集体智慧，广泛征集“三风”的内容表述，经过自上而下和自下而上的民主筛选、归纳、提炼好符合学校文化精神和特色内涵的表达词； 二是通过开学典礼、专题班会、宣传标识和知识竞赛等各种形式，强化师生员工对“一训三风”认知度； 凝炼完善“一训三风”内容表述 三、文化建设的任务和措施 三是以课堂教学为抓手完善精彩一课的评选，抓好校级优质课程建设，从中挖掘践行“一训三风”的优秀典范； 四是配合学分制改革，以考风促学风带教风，探索践行体现技术技能人才培养规律的考试方式，改革考试内容，加大试题库建设力度，以考带教推动教师钻研教学方法，注重教学质量，提高教学水平。 三、文化建设的任务和措施 文化对大学内部治理结构及其组织的影响，主要反映在对大学制度的安排和设计。与文化管理高度关联的是制度，而制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性，旨在通过制度为大学内部的所有机构及其成员创造一个思想活跃、精神舒畅，有利人才培养和知识创新的教学制度环境。 2.注重制度安排的人性化 三、文化建设的任务和措施 形成法制化治理，制度化管理，规范化运作，人性化执行，常态化推进的新格局，有效构建起具有城建特色的制度激励内部治理模式，使广大教职工特别是教师们在城建愉快地工作，体面的生活，幸福地发展。 三、文化建设的任务和措施 制度文化建设是大学文化建设中的重点建设内容，建设一流高职院校离不开制度创新。既要要修订好制度，防止脱离实际，滞后于实践，内容模棱两可；又要树立“以人文本、制度激励”的管理理念，按照柔性化管理、人性化服务和止于至善、追求卓越的原则，进行制度安排和制度设计。 邓小平同志说：制度不好可以使好人无法充分做事，甚至走向反面。 三、文化建设的任务和措施 1）实行弹性学习制度，允许学生工学交替，分阶段完成学业（3→2～6）； 2）选课作为教学运行的常态，允许学生根据个人兴趣选择课程，“课程班 级”和“行政班级”同存； 学分制改革是学校管理一场全面而深刻的变革，将推动学习