答辩---开题报告--农村偏远地区初中物理实验教学现状的分析与研究.pptVIP

目录 研究的背景及意义 文章框架 1 农村偏远地区物理实验教学调查结果与 现状分析 2 对农村偏远地区物理实验教学的建议 3 结束语 致谢 　 无论是物理概念的建立，还是物理规律的探索与验证，都离不开实验。因此，课堂教学以实验探究为平台，使学生获得物理知识，培养观察能力、动手能力、物理思维能力等的基本途径。然而,长期以来我国农村偏远地区中学物理实验教学存在很多弊端,导致学生对物理实验缺乏兴趣,严重影响了学生学习物理的积极性和主动性,限制了学生的求知激情和创造性思维。　 1 农村偏远地区物理实验教学调查结果与现状分析  1.1 教师对物理实验的认识 一部分教师对物理实验的重视程度不够，教学方法单调。 1.2 物理实验教学情况 拥有一定量的物理实验器材，并且大部分实验资源得到有效利用。演示实验利用率较高，大部分老师比较重视演示实验。 1.3 学生对物理实验的认识 学生对物理实验的兴趣并没有发挥它的主动性和自觉性。只是原始的、停留在表面上的、极肤浅的兴趣。一部分学生对物理实验的意义和作用模糊不清，存在着实验课就是动手玩的错误认识。 1.4 调查结果分析 2 对农村偏远地区物理实验教学的建议 2.1小实验可以激发学生学习物